Przedstawiam propozycję zadań matematycznych podejmowanych przez dzieci w przedszkolu, w postaci dwóch scenariuszy zajęć dla grupy przedszkolnej.
Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z zakresu edukacji matematycznej Opracowała: Małgorzata Krakowiak Grupa: 3,4- latki Temat zajęcia: " Kto pomoże misiowi" - Zabawa dydaktyczna Cele ogólne:
- Wyodrębnianie przedmiotów do policzenia, szacowanie ,ile może być.
- Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów stosownie do możliwości intelektualnych dzieci.
Cele operacyjne:
- Potrafi wyodrębnić i policzyć przedmioty .
- Posługuje się liczebnikami głównymi.
Metody: czynne, słowne, oglądowe. Formy: z całą grupą, indywidualnie. Pomoce: dywaniki; Miś z zabandażowaną łapką ; torebki z sylwety zwierząt - dla każdego dziecka oraz dla nauczyciela; ( wykorzystano sylwety zwierząt z wyprawki matematycznej)szarfy w czterech kolorach (czerwony, żółty, zielony, niebieski);płyta CD – piosenka pt: " Pieć paluszków"(Rytmika w przedszkolu) PRZEBIEG:
- Powitanie dzieci : Zabawa integracyjna pt: " Pięć paluszków"
- Ilustracja ruchem treści piosenki(płyta CD).
- Liczenie palców każdej dłoni poprzez prostowanie paluszków i dotykanie ich do policzka.
- "Kłopot Misia".
N. pokazuje dzieciom misia z zabandażowaną łapką. Dzisiaj miało się odbyć wielkie liczenie obrazków, którymi dzieci bawiąsię na dywanikach . Jednak wczoraj starszaki zaprosiły wszystkie misie do swojej sali. Został tylko miś z chorą łapką, który martwi się, że sam nie poradzi sobie z policzeniem wszystkich obrazków. -N proponuje aby dzieci pomogły misiowi.
- N. stawia przed dziećmi pudełko , wyjmuje z niego torebkę , a następnie wysypuje z niej na swój dywanik obrazki .
- Nazywanie obrazków ,ułożenie ich w szeregu do policzenia.
- Szacowanie ile jest obrazków(dużo)
- Liczenie obrazków(dotykając każdego).
N. liczy głośno dotykając każdego. Mówi : jest np. 6 choinek.
- Wyjęcie pozostałych torebek i rozdanie ich dzieciom.
- Dzieci wykładają obrazki na dywaniki ,nazywanie co przedstawiają.
- Ułożenie w szeregu.
- Liczenie (dotykając każdego palcem).
Dzieci mówią misiowi, ile każde z nich ma obrazków.
- Włożenie obrazków do torebek, a następnie zapakowanie do pudełka.
- Zabawa ruchowa " Ptaki"
- N. pokazuje dzieciom szarfy różnego koloru (czerwone, zielone, żółte)
- Liczenie, ile jest dzieci z żółtymi ,czerwonymi i zielonymi szarfami .
N. proponuje dzieciom zabawę w ptaki. Dzieci, które otrzymały szarfy to ptaszki. W trakcie grania muzyki ptaszki latają po sali, na sygnał kucają "w karmnikach" i jedzą okruszki wsypane przez przedszkolaków. Zakończenie zabawy: N. prosi, aby przyleciały do niej(kolejno) ptaki z określonym kolorem szarf.
- Zakończenie. Podziękowanie dzieciom za udział w zabawie.
Scenariusz zajęcia otwartego dla nauczycieli z zakresu edukacji matematycznej. Opracowała: Małgorzata Krakowiak Grupa wiekowa: 3,4 -latki TEMAT: " DZIEŃ I NOC"- ZABAWA DYDAKTYCZNA Cele ogólne:
- Wnioskowanie o regularnościach w układach rytmicznych.
- Dostrzeganie przemienności dnia i nocy.
- Konstruowania kalendarza.
Cele operacyjne: Dziecko:
- Potrafi zauważyć, że po dniu przychodzi noc, a po nocy dzień.
- Potrafi powiedzieć co robi w dzień, a co w nocy.
- Próbuje konstruować kalendarz z zaznaczeniem dnia i nocy .
Metody: czynne, pedagogiki zabawy, słowne. Formy: grupowa, indywidualna. Pomoce: Szarfy w dwóch kolorach(żółte, niebieskie), nakrętki od butelek(różne kolory); obręcze-dla każdego dziecka;płyta CD (piosenka: "Wesoło nam"). PRZEBIEG:
- Powitanie dzieci, zaproszenie do wspólnej zabawy.
- Zabawa: " Samolot"- według pedagogiki zabawy.
- Zaproponowanie dzieciom lotu samolotem.
- Włączamy silnik(prawa ręka wyciągnięta przed siebie, zaciśnięta pięścią, przekręcamy 2 razy. To samo powtarzamy lewą ręką. Zapinamy pasy(wyciągnięcie rąk przed siebie, skrzyżowanie na piersiach. Wyglądamy przez okienko w lewą i prawą stronę.
- Wzbijamy się w górę i lecimy(ręce wyprostowane wyciągamy na boki)
- Lecimy całą noc.
- Lądujemy rano (na dywanie przedszkola.) uginamy nogi lekko w kolanach, ręce prostujemy przed sobą.
- Zabawa: " Dzień i noc"(rozdanie dzieciom szarf w dwóch kolorach kolor żółty to dzień, niebieski- noc)
N: Jest dzień. W dzień świeci słońce ,rano przychodzimy do przedszkola, jemy śniadanie, idziemy na spacer, jemy obiad, leżakujemy, idziemy do domu ,jemy kolację, myjemy się ,idziemy spać, dzień się kończy (kucnięcie) nadchodzi noc. N: Co się dzieje w nocy?(wszyscy śpią, w lesie pohukują sowy) Kończy się noc, wstaje dzień (itd.)
- Zabawa: "Konstruujemy kalendarze."
- Rozdanie dzieciom obręczy.
N. prosi, aby dzieci ułożyły wokół obręczy nakrętki tak ,by występowały po sobie dzień i noc.
- Dzieci układają według własnego pomysłu.
- Oglądanie powstałych kalendarzy.
- Zabawa ruchowa przy piosence : " Wesoło nam"
W trakcie trwania muzyki –dzieci naśladują czynności wykonywane w dzień (podskakują, tańczą w kółeczkach itp.) Przerwa w muzyce oznacza noc- dzieci kładą się na dywanie.
- Zakończenie zajęcia. Podziękowanie za wspólną zabawę.
|