Jest to modyfikacja programu ABC.. program wychowania przedszkolnego XXI w.A. Łada - Grodzickiej. Zaobserwowałam, jak trudno dzieciom wieku przedszkolnym przyswoić pojęcia : Polska, ojczyzna, symbole narodowe. Celem stało się ukazanie wpływu muzyki na kształtowanie postawy patriotycznej u dzieci w wieku przedszkolnym. Muzyka okazała się bardzo pomocna w osiągnięciu celu.Rozbudzała zainteresowania, pobudzała do działania , była podmiotem i przedmiotem zajęć.
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY PATRIOTYCZNEJ ZA POMOCĄ MUZYKI
OPRACOWAŁA: URSZULA ŚWIĘTY
Program niniejszy adresowany jest do dzieci 6-letnich. Zawiera scenariusze przykładowych zajęć, metody, formy i środki pomagające w osiągnięciu założonych celów dydaktycznych.
Program wychowania w przedszkolu, doceniając plastyczność psychiki małego dziecka, jego wrażliwość emocjonalną, wyobraźnię i spontaniczną ciekawość świata, ukierunkowany jest m. in. Na kształtowanie w świadomości dziecka obrazu Ojczyzny, zainteresowania nią oraz pozytywnego stosunku do niej. Program pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi w wieku przedszkolnym określa zadania, które wchodzą w zakres następujących obszarów edukacyjnych: edukacji społeczno-moralnej, edukacji zdrowotnej, edukacji ruchowej, edukacji przyrodniczej, edukacji w zakresie mowy i myślenia, edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania, edukacji matematycznej, edukacji kulturowo-estetycznej, edukacji muzycznej, edukacji technicznej i edukacji komunikacyjnej. Ponieważ rozwój osobowości jest rezultatem wielostronnego uczestniczenia dziecka w działaniu, przeżywaniu i poznawaniu świata , treści poszczególnych obszarów są ze sobą integralnie powiązane. Do zagadnień edukacji społ- moralnej , na którą zwróciłam szczególną uwagę należą:
- Poznaję zasady życia w rodzinie.
- Poznaję reguły życia w grupie – jestem samodzielny, umiem współżyć i współdziałać z innymi.
- Poznaję swoje prawa i obowiązki oraz świat wartości moralnych.
- Poznaję swoje najbliższe otoczenie. Rozumiem słowo „ojczyzna”.
- Ziemia, moja planeta.
Wieloletnie obserwacje wskazują, że wiele dzieci nie zna podstawowych pojęć patriotycznych i niewiele wie o własnym kraju. Modne ostatnio wyjazdy zagraniczne odsuwają w cień turystykę krajową. Inną przeszkodą jest brak pieniędzy na wyjazd. Integracja z Unią Europejską nakłada na nauczycieli nowe zadania. Do treści kultywujących budzenie świadomości narodowej dzieci należy dołączyć zainteresowanie odmiennością kultur innych narodów- zaspokajanie ciekawości świata połączyć z zainteresowaniem „małą Ojczyzną”. W realizowaniu tak rozbudowanych treści niezastąpiona jest muzyka.
STRUKTURA PROGRAMU
TREŚĆ PROGRAMU: program jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN i opiera się o „ ABC…program wychowania przedszkolnego XXI wieku”. Treści zostały skupione wokół obszarów edukacyjnych w taki sposób, żeby wiązały się one z czynnościami dziecka, zadaniami i celem modyfikacji.
CEL MODYFIKACJI: Wykazanie możliwości, jakie daje muzyka ( w tym wykazanie wpływu muzyki na kształtowanie postawy patriotycznej dzieci w wieku przedszkolnym).
METODY:
· podające
· problemowe
· aktywizujące
· praktyczne
FORMY :
· indywidualna
· zespołowa
· zbiorowa
FORMY MUZYCZNE:
· słuchanie muzyki
· tworzenie muzyki
· tańce
· śpiewanie piosenek
· zabawy rytmiczne
PROGRAM ZOSTAŁ OPRACOWANY POD KĄTEM 4 BLOKÓW TEMATYCZNYCH :
1. Rodzina i mój dom.
2. Moje miasto na Śląsku.
3. A to Polska właśnie!
4. Mieszkańcy Ziemi.
OCZEKIWANE REZULTATY:
Po zakończeniu cyklu zajęć dziecko powinno:
- Okazywać przywiązanie do rodziny.
- Znać swój adres zamieszkania.
- Znać herb swojego miasta
- Rozpoznawać symbole narodowe-zachowywać prawidłową postawę podczas słuchania hymnu.
- Wskazywać na mapie Warszawę.
- Znać polskie tradycje ludowe.
- Interesować się życiem ludzi na ziemi.
- Wiedzieć o istnieniu wszechświata.
|