Scenariusz lekcji matematyki przeprowadzonej w klasie I gimnazjum szkoły szpitalnej. Jednym z zadań naszej szkoły jest realizacja celów terapeutycznych, najwazniejsze jest zdrowie naszych uczniow. Udział w zajęciach lekcyjnych ma pomóc im w przezwycięzeniu lęku związanego z chorobą oraz minimalizować zaległości, pozwolić na spokojny powrót do szkoły macierzystej. Prezentowany scenariusz mozna wykorzystać w szkole masowej w pracy z uczniem mniej zdolnym. Scenariusz lekcji matematyki w klasie I gim Temat: Utrwalenie wiadomości-wyrażenia algebraiczne.”
Miejsce prowadzenia zajęć: Oddział Neurologii
Cele operacyjne:
- uczeń potrafi zapisywać i odczytywać proste wyrażenia algebraiczne - wie, jak obliczyć wartość liczbową wyrażenia
- potrafi wykonać proste działania na wyrażeniach algebraicznych Cele terapeutyczne: - współdziałanie w utrzymaniu sprawności psychicznej i fizycznej
- wzmocnienie poczucia wartości, umożliwienie osiągnięcia sukcesu
Materiały i środki dydaktyczne: karty z tematami zadań do wykonania, karty odpowiedzi
Metody: czynnościowa, pogadanka, dyskusja Przebieg lekcji:
- Część nawiązująca:
◘ każdy uczeń otrzymuje kartkę z napisanym na niej wyrażeniem algebraicznym i odczytuje to wyrażenie
◘ nauczyciel podaje w sposób słowny wyrażenie algebraiczne, uczniowie zapisują je (zał. 1)
- Część właściwa:
◘ uczniowie otrzymują kartoniki z trzema różnymi wyrażeniami algebraicznymi, dla których trzeba policzyć wartość liczbową wyrażenia (zał. 2)
◘ uczniowie otrzymują kolejne polecenie: wykonaj działania i zredukuj wyrazy podobne (zał. 3)
Swoje wyniki sprawdź z kartą odpowiedzi.
◘ Nauczyciel przedstawia wyrażenia, w których należy wyłączyć wspólny czynnik przed nawias
10x + 15 =
16 a2 – 16 =
◘ Zagadka: sprawdź, czy kwadraty są magiczne (zał. 4)
- Część podsumowująca:
◘ podsumowanie pracy uczniów na lekcji
◘ uczniowie otrzymują zestawy zadań, pomocne w przygotowaniu do pracy klasowej
Załącznik1.
Odczytaj wyrażenia:
I II a) x – y a) 6x – y b) 3a (x + 2) b) 1/2a + 4b
Zapisz wyrażenia: I II a) iloczyn liczb: 4, x3, a a) iloraz liczby a przez 7 b) suma iloczynów a i 4b b) sześcian sumy licz 2b i y
Załącznik 2.
Oblicz wartość liczbową wyrażenia: a) 3 (a + b); a = 1/2, b = 1/2 b) 4x -1; x = 2 c) 3(x-y); x = -2, y = -0,5
Załącznik 3. Wykonaj działania i zredukuj wyrazy podobne: a) (2a - 3b) + (-2a + 4b) = b) (x-2) - (4x + 2y - 1) = c) (x - y) - 3(x +y) =
Załącznik 4 Sprawdź, czy kwadraty są magiczne:
4 –a
|
7 – 3a
|
a + 4
|
|
2x - 1
|
4x - 2
|
x + 2
|
a + 5
|
5 – a
|
5 – 3a
|
|
2x – 2
|
2x + 1
|
3x – 1
|
6 – 3a
|
a + 3
|
6 - a
|
|
3x + 1
|
x – 1
|
3x – 2
|
Opracowała: Katarzyna Trzebiatowska
|