www.szkolnictwo.pl

Nasze motto:

Jan Paweł II

Gimnazjum nr 4 w Zduńskiej Woli powstało w 1999 roku w budynku Szkoły Podstawowej nr 9 przy ul.Kilińskiego 27. W szkole uczy się około 300 uczniów w 11 oddziałach klasowych. Pracuje z nimi 31 nauczycieli. Wszyscy nauczyciele posiadają pełne kwalifikacje do pracy w gimnazjum. Jest to kadra systematycznie doskonaląca się na kursach i studiach podyplomowych.

Gimnazjum nr 4 w Zduńskiej Woli od roku szkolnego 2005/ 2006 posiada oddziały integracyjne. W chwili obecnej na terenie szkoły funkcjonują cztery klasy integracyjne: 1a,1b,2a,3a.

Rok szkolny 2006/2007 był przełomowy gdyż szkoła uzyskała status placówki z oddziałami integracyjnymi.

Szkoła posiada dobrze wyposażone pracownie: chemiczną, fizyczną, biologiczną, historyczną, geograficzną, matematyczną, a w roku szkolnym 2007/2008 otrzymała nową pracownię informatyczną sfinansowaną przez Fundusz Unii Europejskiej. Pracownia komputerowa posiada stały dostęp do Internetu. W ciągu siedmiu lat istnienia znacznie wzrosła ilość zakupionych lub przekazanych przez sponsorów pomocy dydaktycznych. Uczniowie naszej szkoły mogą korzystać ze świetlicy szkolnej, biblioteki, stołówki, sal gimnastycznych, boiska, bieżni. W szkole działa świetlica środowiskowa.

W naszej szkole oferujemy uczniom naukę dwóch języków obcych: angielskiego i niemieckiego.

Swoje zainteresowania i zdolności mogą rozwijać w:

• Uczniowskim Klubie Sportowym "Czwórka"
• Samorządzie Uczniowskim
• Szkolnym Klubie Europejskim
• Klubie Młodych Twórców
• Kołach zainteresowań: językowych, historycznym, geograficznym.

W ciągu roku szkolnego organizowanych jest wiele wycieczek przedmiotowych i krajoznawczych. Uczniowie naszego gimnazjum byli w Wielkiej Brytanii, Pradze, Kudowie Zdroju, Krakowie, Zakopanem, Jasnej Górze, uczestniczyli w letniej szkole integracji europejskiej w Gwdzie koło Szczecina. Odbywają się również wycieczki do kina i teatrów w Łodzi. Uczniowie gościli w Telewizji Polskiej i w Muzeum Narodowym w Warszawie. Z okazji Dnia Dziecka corocznie organizowana jest wycieczka do leśniczówki w Andrzejowie.

W ramach lekcji uczniowie uczestniczą w sesjach Rady Miasta, obserwują pracę sądu rejonowego w Zduńskiej Woli, zwiedzają gmach Sejmu i Senatu RP, Pałac Namiestnikowski.

Gimnazjum współpracuje z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, Powiatowym Młodzieżowym Domem Kultury "Na Pięterku", Powiatową Komendą Policji w Zduńskiej Woli, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Fundacją Schumana, Komitetem Integracji Europejskiej i Zduńskowolskim Stowarzyszeniem Oświatowym, które ma swoją siedzibę w naszej szkole.

Na czym polega integracja w szkole?

Integracyjny system kształcenia i wychowania polega na maksymalnym włączaniu dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do placówek oświatowych umożliwiających im dorastanie i naukę w gronie zdrowych rówieśników. Do takich placówek zalicza się nasze gimnazjum.

Główne zadania klasy integracyjnej to:

• integrowanie niepełnosprawnych i zdrowych w naturalnym środowisku rówieśniczym,
• prowadzenie zajęć grupowych aktywnymi metodami opartymi na współpracy,
• nauczanie wielopoziomowe w ramach wspólnego programu nauczania poprzez modyfikowanie go do potrzeb i możliwości konkretnego dziecka
• stymulowanie rozwoju dziecka niepełnosprawnego i przygotowanie go do pokonywania trudności w życiu społecznym,
• nauczanie tolerancji, otwartości na innych poprzez oddziaływanie na uczucia i wyobraźnię.

Klasy integracyjne w naszej szkole

Nasza szkoła jako placówka z oddziałami integracyjnymi, nie tylko edukuje w zakresie ustalonego programu nauczania, lecz również daje szansę nauczenia się czegoś bardzo ważnego - tolerancji i szacunku dla innych. W klasach integracyjnych naszego gimnazjum staramy się zapewnić młodzieży możliwie optymalne warunki rozwoju, uwzględniając specyfikę trudności uczniów oraz dając możliwość stymulowania jego mocnych stron.

Jak wygląda organizacja pracy w klasach integracyjnych?

Klasy integracyjne realizują podstawę programową kształcenia ogólnego. Pracują w oparciu o obowiązujące w szkole podręczniki. Ilość godzin dydaktycznych jest taka sama, jak w pozostałych klasach na danym poziomie edukacyjnym.

Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15 do 20, w tym 3 do 5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. W klasie integracyjnej pracuje dwóch pedagogów - nauczyciel przedmiotu i nauczyciel ze specjalnym przygotowanie pedagogicznym (pedagog specjalny). System oceniania w klasach integracyjnych

System oceniania w klasach integracyjnych jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Nauczyciele uczący w klasach integracyjnych są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom, wynikającym z programu nauczania. Oceniając uczniów z orzeczeniami nauczyciele uwzględniają nade wszystko postępy poszczególnych uczniów oraz biorą pod uwagę wkładany wysiłek i stopień wywiązywania się z obowiązków szkolnych.

Metody i formy pracy w klasach integracyjnych

Najważniejszą zasadą pracy z uczniami w klasach integracyjnych jest ich podmiotowe traktowanie. Dlatego też:

• stosuje się aktywne metody nauczania
• różnicuje się wymagania oraz stopień trudności zadań
• zwraca się uwagę na rozwijanie u uczniów umiejętności społecznych i interpersonalnych

Pracę ucznia i nauczyciela wspomaga nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym. Do zadań pedagogów specjalnych należy miedzy innymi:

• pomoc wychowawcy w opracowywaniu Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego
• opracowywanie z nauczycielem przedmiotu strategii lekcji tak, by nauczanie wszystkich uczniów było skuteczne i uwieńczone sukcesami
• udzielanie pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi np. poprzez zajęcia indywidualne lub przygotowywanie kart pracy
• budowanie integracji pomiędzy uczniami w klasie oraz całej społeczności szkolnej