www.szkolnictwo.pl

Niepubliczne Przedszkole Specjalne działające przy Śląskim Stowarzyszeniu Pomocy Dzieciom Specjalnej Troski i Osobom z Upośledzeniem Umysłowym Oddział "Odrodzenie" rozpoczęło swoją pracę dnia 1 września 2001 r.

Do placówki przyjmowane są dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim sprzężonym, umiarkowanym i znacznym oraz dzieci niedowidzące w wieku 2,5 - 10 lat z terenu miasta Katowic.

Celem prowadzenia zajęć dydaktycznych dla dzieci w ramach Przedszkola jest dążenie do osiągnięcia dojrzałości szkolnej (intelektualnej, fizycznej i społecznej) oraz przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie rówieśniczej.

Przedszkole nasze jest czynne codziennie od poniedziałku do piątku w godz. 8:00 - 15:00, a zajęcia dydaktyczne odbywają się w godzinach 9:00 - 14:30

Celem pracy wychowawczo-dydaktycznej w Przedszkolu jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym.

• Prowadzenie zajęć grupowych dla dzieci w wieku 2,5 - 10 lat posiadających skierowanie na zajęcia wydane przez Poradnie Psychologiczno - Pedagogiczne.
• Prowadzenie zajęć indywidualnych dla dzieci w wieku od 1 do 7 roku życia w ramach programu Wczesnego Wspomagania Rozwoju posiadających skierowanie na zajęcia wydane przez Poradnie Psychologiczno - Pedagogiczne.

Praca wychowawczo - dydaktyczna naszego Przedszkola Specjalnego opiera się na następujących założeniach:

• Każde dziecko posiada swoiste uzdolnienia i umiejętności.
• Sprawność ruchowa, rozwój umysłowy, dojrzałość społeczna ulegają poprawie w wyniku oddziaływań stymulacyjnych, korekcyjnych, kompensacyjnych, uwarunkowanych czynnikami indywidualnymi i społecznymi.
• Wczesne rozpoczęcie oddziaływania dydaktycznego zapewnia lepsze rezultaty w rozwoju psychofizycznym dziecka.

W czasie pobytu w Przedszkolu dzieci korzystają z pomocy:

• oligofrenopedagogów,
• psychologów,
• logopedy,
• zespołu rehabilitacyjnego pod kierunkiem magistra fizjoterapii,
• pielęgniarek i opiekunek.

PROGRAM TERAPII PEDAGOGICZNEJ

• Alternatywne Metody Komunikacji - Piktogramy".
• Wczesna nauka czytania wg J. Cieszyńskiej.
• Stymulacja polisensoryczna według pór roku.
• Elementy Integracji Sensorycznej.
• Elementy metody M. Montessori.
• Elementy terapii Snoezelen (Sala Doświadczania Świata).
• Terapia ruchem (choreoterapia):
  • el. Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
  • zabawy ruchowe przy muzyce,
  • elementy relaksacji.
• Metoda Knillów - Program Aktywności i Komunikacji;
• Metoda Kinezjologii Edukacyjnej wg Dennisona.
• Elementy Pedagogiki Zabawy, w tym:
  • zabawy paluszkowe,
  • zabawy w tworzywach sypkich, w wodzie,
  • zabawy konstrukcyjne,
  • zabawy tematyczne.

• ćwiczenia posługiwania się urządzeniami codziennego użytku,
• zabawy tematyczne poszerzające wiedzę o otaczającym świecie,
• zabawy konstrukcyjne poprawiające orientację przestrzenną,
• zajęcia związane z higieną osobistą (poznanie własnej osoby),
• zajęcia związane z higieną otoczenia – wyrabianie nawyków porządkowych,
• zajęcia uczące podstawowych zasad bezpieczeństwa,
• zabawy muzyczno – ruchowe,
• zapoznawanie dzieci z najbliższym środowiskiem,
• zajęcia stymulujące rozwój intelektualny dziecka,
• ćwiczenia logopedyczne stymulujące rozwój mowy,
• zabawy ruchowe relaksacyjne (wyciszające),
• zabawy integracyjne uczące współżycia w grupie, koleżeństwa, współdziałania oraz zdrowej rywalizacji.