|
Dlaczego woda jest brudna ?
|
Opracowała Jolanta Stromkowska KONSPEKT ZAJĘĆ W KLASIE III TEMAT BLOKU: Znaczenie wody TEMAT DNIA: Dlaczego woda jest brudna? CEL OGÓLNY Kształtowanie nawyku dociekliwości w badaniu otaczającego świta CELE OPERACYJNE Uczeń
- wypowiada się pełnymi zdaniami
- zgodnie pracuje w grupie
- wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka
- potrafi sformułować wnioski
- wie, w jaki sposób należy oszczędzać wodę w domu, w szkole i najbliższym otoczeniu
- potrafi omówić krążenie wody w przyrodzie
- zna przyczyny powstawania zanieczyszczeń
- wie, co wywołuje zanieczyszczenia wody
- trafnie dobiera wnioski
- potrafi dokonać analizy zadania i rozwiązać je
- potrafi ułożyć treść zadania do podanego warunku
Metody:
działań praktycznych-dośwadczenia rozmowa kontrolowana na temat, metaplan, scenki dramowe Formy;
Zbiorowa, grupowa, indywidualna jednolita Przebieg
- Rozmowa w kręgu
- Do czego człowiekowi potrzebna jest woda?
- Jak wyglądałoby życie bez wody?
- Skąd bierze się woda w kranach?
- Dlaczego ludzie nie oszczędzają wodę?
- W jaki sposób można oszczędzać wodę?
- Wykonanie doświadczenia,
W trzech szklankach jest woda. W pierwszej wodę zanieczyszczamy piaskiem lub ziemią, do drugiej szklanki wsypujemy sól lub cukier, do trzeciej dolewamy kolorowa farbkę. Te „brudne” wody filtrujemy przez watę i gazę. Obserwujemy, co się stanie z wodą. Wodę z solą lub cukrem próbujemy.
- Wspólne wyciągnięcie wniosków, porównanie doświadczeń z sytuacjami z życia.
- Scenki pantomimiczne: „Do czego potrzebna jest woda?”
- Wypełnianie w grupach metaplanu, po wykonaniu zadania relacja przez liderów grupy wniosków.
W jaki sposób należy dbać o wodę? Co zanieczyszcza wodę? Co należałoby zrobić, aby ograniczyć zanieczyszczenia wody? Dlaczego nie dba się o czystość wody?
Wnioski
- Przepisywanie podanego tekstu połączone z wyborem właściwej propozycji i przekształcaniem zdań, samodzielne dopisywanie propozycji -uzupełnianie zdań zgodnie z własnym zdaniem.
Każdy człowiek musi oszczędzać wodę. Wspólnie z rodzicami / myć z tatą samochód w rzece, zakręcać kran, gdy woda jest niepotrzebna, odkręcać kran, gdy szczotkuje się zęby, w czasie kąpieli w wannie odkręcać wodę i uważać żeby nie przelała się …itp. /
- Rozwiązanie zadania z treścią.
W oczyszczalni uzdatniono do picia 1352 litry wody, następnego dnia uzdatniono 936 litrów wody potem jeszcze 786 litrów. Ile litrów wody uzdatniono do picia w oczyszczalni?
- Analiza treści zadania, wypisanie danych, samodzielne wykonanie zadania, zapisanie rozwiązania i odpowiedzi
- Układanie treści zadania do działania
1002-784+342=, 579+795- 123=
- Podsumowanie pracy, przypomnienie najważniejszych wniosków
| |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 22:56:08 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:56:08) - Edytuj prezentację.
|
|
|