Przedmiotowy system oceniania z konstrukcji pubowlanych w technikum Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Słupsku
KLASA III TECHNIKUM
rok szkolny 2004/2005
- Ocenianiu podlegać będą :
- wypowiedzi ustne ( przynajmniej raz w semestrze, pod kątem rzeczowości oraz stosowania języka technicznego ) ;
- sprawdziany pisemne – przeprowadzane na zakończenie każdego działu, zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej ; sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania (zadania) na ocenę celującą ;
- kartkówki obejmujące materiał z ostatniego tematu, nie muszą być zapowiadane.
- prace domowe – ćwiczenia projektowe – przynajmniej jedna w ciągu semestru ;
- aktywność na lekcji ( uczeń gromadzi plusy , które w trakcie semestru zostają zamieniane na oceny . według klucza 5 plusów to ocena bardzo dobra ) ;
- prace dodatkowe , w tym zadania będące inspiracją ucznia wzbogacające wyposażenie dydaktyczne z zakresu budownictwa ;
- Przy ocenie sprawdzianów i kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny według kryteriów :
100 % - 95% - ocena bardzo dobra
94% - 75% - ocena dobra
74% - 51% - ocena dostateczna
50% - 30% - ocena dopuszczająca
29% - 0% - ocena niedostateczna
- Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów oraz rozwiąże zadanie dodatkowe . Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni .
- Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą ze sprawdzianów w ciągu dwóch tygodni po oddaniu sprawdzianu. Dla wszystkich chętnych ustala się jeden termin poprawy . W przypadku , gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli mu pomocy , zwłaszcza korzystając z planowych cotygodniowych godzin konsultacji .
SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA
Uczeń powinien umieć :
- określić sposób ochrony antykorozyjnej konstrukcji stalowych,
- na podstawie normy ustalić wytrzymałość wybranego gatunku stali,
- rozróżnić wyroby stalowe,
- odszukać w tablicach dowolny profil walcowany, odczytać wymiary i charakterystyczne wielkości przekroju,
- określić klasę przekroju elementu ściskanego i zginanego,
- obliczyć nośność stalowych elementów konstrukcyjnych: belka, słup jednogałęziowy,
- obliczyć połączenie spawane, na śruby w węźle kratownicy,
- szkicować przykładowe przekroje słupów, belek, połączeń, prętów kratownicy,
- sporządzić rysunek konstrukcyjny wybranego elementu konstrukcji stalowej,
- odczytać z normy wytrzymałość obliczeniową stali i betonu,
- dobrać klasę betonu i stali do określonego elementu konstrukcyjnego,
- zaprojektować belkę żelbetową , obliczyć metodą uproszczoną i dobrać zbrojenie, rozmieścić je w przekroju, sporządzić rysunek konstrukcyjny oraz wykaz stali zbrojeniowej,
- obliczyć zbrojenie płyty, naszkicować zbrojenie,
- sprawdzić warunki normowe stanu granicznego użytkowania belek i płyt
- zaprojektować strop płytowy jednokierunkowo zbrojony, sporządzić rysunki konstrukcyjne,
- zaprojektować strop Akermana,
- zaprojektować strop gęstożebrowy z elementów drobnowymiarowych,
- określić nośność stropu żelbetowego,
- rozplanować strop płytowo-żebrowy, ustalić schematy statyczne elementów składowych stropu,
- wykonać rysunki konstrukcyjne stropów
- odczytać z normy wytrzymałość obliczeniową stali i betonu,
- dobrać klasę betonu i stali do określonego elementu konstrukcyjnego,
- zaprojektować belkę żelbetową , obliczyć metodą uproszczoną i dobrać zbrojenie, rozmieścić je w przekroju, sporządzić rysunek konstrukcyjny oraz wykaz stali zbrojeniowej,
- obliczyć zbrojenie płyty, naszkicować zbrojenie,
- sprawdzić warunki normowe stanu granicznego użytkowania belek i płyt
- zaprojektować strop płytowy jednokierunkowo zbrojony, sporządzić rysunki konstrukcyjne,
KRYTERIA OCEN
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który :
- samodzielnie rozwija zainteresowania przedmiotem,
- osiąga wyróżniające wyniki w eliminacjach wojewódzkich oraz centralnych OWiUB,
- potrafi zastosować wiadomości w sytuacjach nietypowych do rozwiązywania problemów związanych z nowym tematem lekcji,
- umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy,
- jego wiedza i umiejętności wykraczają poza program nauczania
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń , który :
- w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe i potrafi to samodzielnie wykazać korzystając z różnych źródeł wiedzy
- zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe i projektowe,
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
- poprawnie wykonuje rysunki konstrukcyjne nietypowych elementów budowlanych, korzystając z literatury,
- samodzielnie dobiera materiały i schematy statyczne projektowanych elementów
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń , który :
- opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania,
- poprawnie stosuje wiadomości,
- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i projektowe
- zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
- potrafi korzystać z norm budowlanych,
- poprawnie wykonuje rysunki konstrukcyjne projektowanych elementów budowlanych
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który :
- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem
- rozwiązuje zadania teoretyczne i projektowe typowe, o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela
- zna podstawowe pojęcia , wzory i wielkości,
- potrafi korzystać z norm budowlanych,
- potrafi sporządzić rysunki konstrukcyjne prostych, typowych elementów budowlanych
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń , który :
- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w minimum programowym, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z konstrukcji budowlanych
- zna podstawowe pojęcia i wzory,
- potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste zadania
- potrafi odczytać z norm budowlanych i tablic wielkości,
- potrafi przy pomocy nauczyciela sporządzić rysunki konstrukcyjne typowych elementów konstrukcyjnych,
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń , który :
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej konstrukcji w klasie czwartej, braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z konstrukcji,
- nie zna podstawowych pojęć i wzorów,
- nie potrafi wykonać prostych zadań, o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela,
- nie potrafi wykonać rysunków konstrukcyjnych elementów budowlanych przy pomocy nauczyciela,
- nie potrafi odczytać rysunków konstrukcyjnych elementów budowlanych,
- nie potrafi korzystać z norm budowlanych.
Kryteria zebrał i opracował : Zbigniew Laskus |
