"Pośrednik Bożych zamiarów" - to jeden z tematów w programie nauczania religii w kl.II gimnazjum ("Jezus działa i zbawia"). W realizacji tego tematu postanowiłam wykorzystać historię obrazkową, przedstawiającą wydarzenia związane z prorokiem Jonaszem(Księga Jonasza), która miała uatrakcyjnić katechezę. Wprowadziłam też elementy rywalizacji między poszczególnymi grupami- przyznając punkty za streszczenie kolejnych rozdziałów Księgi Jonasza (0-5 pkt) i dobór ilustracji do nich (0-2 pkt).
Scenariusz lekcji religii - kl. II gimnazjum- dział „Bóg objawia się w znakach”.
Temat lekcji: „ Powiernik Bożych zamiarów”.
Cel ogólny: ukazanie w oparciu o historię proroka Jonasza prawdy o działaniu
Boga w życiu człowieka oraz uczenie odnajdywania takiego
oddziaływania w życiu osobistym.
Cele operacyjne:
Katechizowany wie:
- zna historię Jonasza,
- rozumie uniwersalizm zbawienia,
- wyjaśnia, co znaczy być powiernikiem Boga.
Katechizowany umie:
- potrafi wytłumaczyć Boży zamiar zawarty w tym opowiadaniu,
- umiejętnie komunikować się z innymi ludźmi,
- stara się być osobą zaufaną.
Metody nauczania:
słowna – rozmowa nauczająca
praktyczna – praca z tekstami Pisma Świętego
problemowa – aktywizująca (dobieranie do ilustracji odpowiedniego tekstu),
metoda „słoneczka”.
Ścieżki edukacyjne: edukacja prozdrowotna.
Formy organizacyjne zajęć: praca zbiorowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: Pismo Święte, ilustracje, zeszyt przedmiotowy.
Przebieg lekcji:
I. Część nawiązująca:
1.Powitanie uczniów i wspólna modlitwa.
2. Sprawdzenie listy obecności.
3. Przypomnienie, że Bóg jest osobą bliską człowiekowi i stara się mu pomagać ( z poprzedniej lekcji).
4. Pogadanka o tym, czego oczekujemy od innych, aby uczynić kogoś swoim powiernikiem. Ważniejsze wypowiedzi notujemy na tablicy (metoda „ słoneczka”- „ Człowiek oczekuje od powiernika...”)
II. Część właściwa:
1. Podanie tematu i celu ogólnego lekcji.
2. Przypomnienie biblijnego znaczenia funkcji spełnianej przez proroka i krótką historię powstania Księgi Jonasza.
3. Utworzenie zespołów ( 5- osobowych) i przydzielenie zadań:
- każdy zespół ma przeczytać jeden z rozdziałów Księgi Jonasza i przygotować krótką relację przedstawionej historii pozostałym grupom,
- scharakteryzować działania Boga i postawy Jonasza występujące w przeczytanym fragmencie,
-wyszukać wśród wielu ilustracji te, które obrazują treść kolejno omawianych fragmentów Księgi Jonasza: wyboru ilustracji dokonują przedstawiciele z pozostałych grup- wskazani przez referującego i przyczepiają je kolejno na tablicy-tworząc historię obrazkową o proroku Jonaszu.
4. Prezentacja i omówienie wyników analizy tekstu biblijnego – w formie tabeli zapisanej na tablicy:
Postawy Jonasza:
- nie zależy mu na ocaleniu mieszkańców
Niniwy;
- ucieka przed Bogiem;
- zagłusza nakaz sumienia;
- okazuje odwagę;
- uznaje swoją winę;
- wypełnia nakaz Boga;
- kierując się pychą egoizmem oczekuje
zguby Niniwy;
Postawy Boga:
- chce ocalić mieszkańców Niniwy od zguby
- okazuje swoja moc
- jest litościwy i sprawiedliwy
- łagodny i wyrozumiały
- okazuje swoje miłosierdzie
- jest cierpliwy i wielki
5. Uczniowie przepisują tabelę do zeszytów.
6. Ćwiczenie - zabawa: przedstawiciele poszczególnych grup dobierają do wylosowanych przez siebie ilustracji odpowiedni fragment z Księgi Jonasza ( w miarę czasu).
III. Część podsumowująca i ewaluacyjna:
1. Refleksja nawiązująca do wydarzenia chrztu- w sakramencie tym każdy ochrzczony otrzymuje od Boga powołanie ( porównywalne do powołania Jonasza), aby być pośród ludzi świadkiem Jego dobroci i przyjaźni, aby ludziom przypominać, że wierność Bogu i trwanie przy Nim może im jedynie zapewnić bezpieczeństwo.
2. Zadanie domowe – napisz, w jaki sposób Bóg czyni wierzącego
powiernikiem swoich zamiarów.
Opracowała:
mgr Alicja Łukasz
Gimnazjum Nr 4 w Mrągowie. |
