Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Czy na pewno wiem, kiedy pisać „rz”?

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 2310 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

 
Cele lekcji:
- sprawdzenie znajomości reguł ortograficznych w zakresie pisowni „rz”,
- doskonalenie umiejętności poprawnego pisania wyrazów z „rz” z zastosowaniem odpowiednich reguł,
- wyrabianie nawyku posługiwania się słownikiem ortograficznym.
Metody:
- zajęć praktycznych (ćwiczeniowa),
Formy pracy:
- praca w grupach,
- praca indywidualna,
- drama.
Pomoce dydaktyczne:
- eliminatki, krzyżówki, słowniki ortograficzne.

Przebieg lekcji:

1. Swobodna rozmowa z uczniami na temat ogólnopolskiego dyktanda i potrzeby znajomości ortografii w życiu codziennym.
2. Podzielenie klasy na zespoły czteroosobowe. Rozdanie krzyżówek ortograficznych (każdy uczeń otrzymuje własną krzyżówkę, którą wkleja do zeszytu). Nad rozwiązaniem krzyżówek czuwa lider zespołu i on przydziela pracę poszczególnym uczniom.

1 H A R C E R Z
2. W Z G Ó R Z E
3. D W O R Z E C
4. R Y C E R Z
5. M A L A R Z
6. B I B L I O T E K A R Z
7. A P T E K A R Z
8. K R O N I K A R Z
9. Ż O Ł N I E R Z
10. S T A R Z E C

1. STARSZY OD ZUCHA
2. MAŁA GÓRA, WZNIESIENIE
3. STACJA PKP
4. DAWNY ŻOŁNIERZ
5. TWÓRCA OBRAZU
6. WYPOŻYCZA CI KSIĄŻKI
7. SPRZEDAJE LEKARSTWA
8. REJESTRUJE WYDARZENIA
9. SŁUŻY W WOJSKU
10. NIEMŁODY CZŁOWIEK

Hasło krzyżowki zaczyna się od 3 litery pierwszego wyrazu.
3. Ocenienie grupy, która pierwsza poprawnie wpisała wszystkie hasła do krzyżówki.
4. Wnioskowanie: uczniowie sami próbują dostrzec podobieństwo w odgadniętych wyrazach, formułują temat lekcji.
5. Zapisanie tematu lekcji.
6. Odczytanie hasła krzyżówki: „Rz wymienne”. Indywidualna praca uczniów – szukanie wyrazów pokrewnych do haseł z krzyżówki.
7. Wypisanie na tablicy wszystkich wyrazów z krzyżówki i uzasadnienie ich pisowni:

harcerz – harcerski bibliotekarz – bibliotekarka
wzgórze – góra aptekarz - aptekarka
dworzec – dwór kronikarz - kronikarstwo
rycerz – rycerski żołnierz - żołnierski
malarz - malarski starzec - stary

8. Zapisanie wniosku podanego przez uczniów.

„Rz” piszemy wtedy, gdy w wyrazach pokrewnych wymienia się na „r”

9. Wybieranie z ww. wyrazów tych, które kończą się na „arz” i „erz”.
Sformułowanie przez uczniów kolejnej reguły ortograficznej:

W rzeczownikach rodzaju męskiego zakończonych na „arz” i „erz” piszemy „rz”.

9. Rozdanie uczniom eliminatek i wyjaśnienie zasad pracy z nimi – praca w grupach.


D Ż Y O X I E M T N W O B S
K G S O T G B P R C E S O W
R R K K A R P I A H R P R R
Z Z R R R Z R S Z R Z R Z K
A Ę P Z Z S Z T A I A Z L Z
E D Z L K Y Ę R S Z P P D Ó
W D Y Y Y Z O R W A S Ę Ą U
O A P K P B K Z K N K T C D

10. Nagrodzenie ocenami grupy, która jako pierwsza odgadła hasło i poprawnie wypisała wszystkie wyrazy z eliminatki do zeszytu. Indywidualne wypisanie spółgłosek , po których piszemy „rz”.
11. Wypisanie na tablicy wyrazów i sformułowanie nowego wniosku..

drzewo, grzęda, skrzyp, okrzyk, trzy, grzyb, brzęk, mistrz, trzask, chrzan, wrzask sprzęt, brzdąc, wrzód

„Rz” piszemy po spółgłoskach d, t, p ,b, g, k, ch ,w ,j.
Przypomnienie wyjątków: kształt, pszenica, pszczoła, bukszpan, wszystko, gżegżółka

11. Odczytanie hasła eliminatki i zapisanie do zeszytu:

„Każdy Polak pisze poprawnie po polsku.”

12. Zabawa – „kalambury”. Losowanie przez liderów grup kartek z wyrazami
zawierającymi wyrazy z „rz”. Każda grupa za pomocą dramy przedstawia treść
danego wyrazu. Pozostałe grupy odgadują, jaki to wyraz i wybrany uczeń zapisuje
na tablicy.

Wyrazy: burza, rząd, twarz, rzeka, porządek, zwierzę, narzędzia,


12. Wnioskowanie: brak uzasadnienia pisowni ww. wyrazów.

„Rz” piszemy także w wyrazach, których pisownię trzeba zapamiętać.

13. Sprawdzenie umiejętności zdobytych na lekcji. Każdy uczeń otrzymuje na kartce wyrazy, w których musi uzasadnić pisownię „rz”.
14. Praca domowa: Znajdź w słowniku ortograficznym pięć wyrazów z „rz”, których pisownię trzeba zapamiętać i ułóż z nimi zdania ( uczniowie zdolniejsi układają zdania, stanowiące logiczna całość).



Opracowała: mgr Renata Gęsiarz

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie