www.szkolnictwo.pl

 Scenariusz lekcji geografii

Klasa pierwsza liceum, technikum,
Dział - Atmosfera

Temat lekcji: Co z tą aurą? - badanie i przewidywanie pogody



Cele kształcenia:
- poznanie sposobów i metod zbierania informacji o stanie atmosfery
- poznanie metod umożliwiajacych przeiwdywanie zmian pogody
- rozumienie prowadzenia obserwacji meteorologicznych

Cele operacyjne:

Uczeń wie:
- co to jest pogoda
- jakie są elementy pogody
- w jakich jednostkach mierzy sie elementy pogody
- jak powstaje i do czego słuzy mapa synoptyczna

Uczeń rozumie:
- zasady prowadzenia obserwacji meteorologicznych
- koniecznosć systematycznego prowadzenia obserwacji w skali globalnej
- zasady pozwalajace prognozować zmiany pogody

Uczeń potrafi:
- analizować mape synoptyczna
- przeiwdywać rozwój zjawisk pogodowych na wybranym terenie na podstawie mapy synoptycznej
- przewidywać tendencje zmian pogody na podstawie obserwacji zjawisk atmosferycznych

Metody i formy pracy:
wykład, pogadanka, praca w grupach, cwiczenia

Materiały i środki dydaktyczne:
foliogram, podręcznik, mapa synoptyczna ( mozna pracować na mapie w podęczniku, atlasie lub skorzystać z innych źródeł)


TOK LEKCJI:
1. Częśc organizacyjna
2.Wprowadzenie do lekcji - komentarz dydaktyczny

Ogladając prognozy pogdy w telewizji często zadajemy sobie pytanie czy rzeczywiscie sie one sprawdza. Zdajemy sobie sprawę ze prognozowaniem pogody zajmują się fachowcy- a jednak nie zawsze prognoza się potwierdza. Prowadząc obserwacje widzimy też, że
coraz częściej pogoda nas zadziwia.
Które czynniki mają wpływ na jej przebieg? Od czego zależy? Czy potrafimy czytać samodzielnie mapy synoptyczne i odczytywać oznaki przyrody? Zgłębijmy tajniki prognozowania pogody, a może łatwiej bedzie nam zrozumieć jej zmienność.


3. Realizacja materiału;
a) obserwacje meteorologiczne - pogadanka
- co to jest pogoda?
- jakie są elementy pogody
- w jakich jednostkach dokonuje sie pomiaru poszczególnych elementów pogody
- które organizacje na swiecie , a które w Polsce zajmują sie badaniem i przewidywaniem pogody

b) pomiary meteorologiczne - praca w grupach
podział uczniów na grupy, każda grupa otrzymuje ten sam zestaw pytań, po ich opracowaniu następuje prezentacja i ocena pracy uczniów zgodna z przedmiotowym systemem oceniania.Opracowane pytania są także podstwą do opracowania samodzielnej notatki.
- gdzie dokonuje sie pomiarów elementów pogody?
- jak często dokonuje sie tych pomiarów?
- w jaki sposób następuje wymiana informacji?
- co jest podstawowym źródłem informacji w opracowaniu prognoz krótkoterminowych?
- jakie wyrózniamy rodzaje satelitów meteorologicznych?
- krótko je scharakteryzuj
- co powstaje na podstawie pomiarów meteorologicznych?

c) czytanie mapy synoptycznej - praca samodzielna lub w zespołach dwuosobowych
korzystajac z legendy na podsawie mapy synoptycznej znajdujacej się w podreczniku odczytaj i zapisz pogdę w wybranym mieście europejskim
prezentacja odczytanej pogody przez 4 uczniów i ocena ich pracy

d) przewidywanie pogody - dyskusja
możliwości samodzielnego prognozowania pogody - prezentacja foliogramu "Wybrane oznaki lokalnej pogody" - tabela znajduje się w podręczniku do klasy pierwszej wydawnictwa OPERON

4. Podsumowanie lekcji


Aneta Świetlicka