www.szkolnictwo.pl

 EURO - GRA "SŁAWNI POLACY – SŁAWNI AUSTRIACY" – gra planszowa

1. Cele projektu:
        Metoda projektu pozwoli rozwinąć takie umiejętności uczniów, jak: formułowanie problemu, korzystanie z różnych źródeł informacji, ocena ich wiarygodności, ćwiczenie różnych sposobów zapisywania i prezentowania zebranych materiałów, przygotowanie i praktykowanie wystąpień publicznych, podejmowanie decyzji grupowych.
        Projekt pozwoli ponadto na rozwinięcie przez uczniów umiejętności związanych z podejmowaniem konkretnych działań: od fazy ich planowania i poszukiwania wsparcia aż po ich realizację i ocenę.
        Warto podkreślić, że większość decyzji związanych z realizacją projektu uczniowie będą podejmowali samodzielnie. Będą więc, bardziej niż w wielu innych sytuacjach szkolnych, odpowiedzialni za skutki decyzji i ich wpływ na realizowane zadanie.
2. Instrukcja projektu:
   1. Jest to projekt, który będzie realizowany w poszczególnych klasach, zatem konieczne przy jego realizacji będzie:
      • Udzielanie sobie informacji (wymiana informacji)
      • Wspólne podejmowanie decyzji
      • Słuchanie się nawzajem
      • Rozwiązywanie ewentualnych konfliktów
      • Zaangażowanie innych w pracę
      • Samoocena postępów w pracy
      • Ustalenie miejsca i czasu odbywanych spotkań pomiędzy reprezentantami klas
   2. Przydział konkretnych zadań do opracowania w klasach:
      • Grupa I
             Wybierzcie rodzaj gry, którą wykorzystacie w projekcie (może to być jakaś wasza ulubiona gra, do której postarajcie się dodać wymyślone przez was reguły; możecie też wymyślić zupełnie nowa grę)
        • nazwa gry
        • dokładne, czytelne zasady gry (instrukcja)
      • Grupa II
        Zbierzcie materiał związany z "wielkimi", nieprzeciętnymi osobowościami polskimi i austriackimi
        • na podstawie zebranego materiału ułóżcie pytania dotyczące tych osobowości
        • uzgodnijcie z grupą I ilość potrzebnych w grze pytań
      • Grupa III
        Zaprojektujcie i wykonajcie wszystkie potrzebne elementy gry, takie jak: plansza, pionki, kostka itp. (w porozumieniu z grupą I)
      • Grupa IV
        Wykonajcie pudełko do gry; zaprojektujcie logo gry, które możecie umieścić na pudełku, bądź oddzielnie (w dowolnej formie)
      • Grupa V
        Przygotujcie krótką prezentację komputerową, w której zaprezentujecie wybitne osobowości austriackie i polskie (ich życiorysy, dorobek życiowy i zawodowy, ciekawostki) - działajcie w porozumieniu z grupą II, która na bazie waszej prezentacji przygotuje pytania do gry
            Jest to projekt, który będzie realizowany w klasach, dlatego należy wybrać kilka osób, które będą koordynatorami projektu. Do ich obowiązków będzie należało ułatwianie wzajemnych kontaktów pomiędzy członkami klas, informowanie o postępach pracy itp.
   3. Prezentacja projektu:
      • Jest to ostatni etap realizacji projektu, podczas którego uczniowie muszą zaprezentować innym własną interpretację danego tematu lub inne wyniki swej pracy.
        Najważniejsze znaczenie mają tutaj umiejętności wyboru i syntezy informacji oraz jasnego i atrakcyjnego ich przedstawienia
      • Formę prezentacji określają same klasy, np. wykład, odczytywanie pracy pisemnej, pokaz filmu video, prezentacja komputerowa, różnego rodzaju gry i zabawy angażujące innych uczniów
      • Czas przeznaczony na prezentację każdej z klas powinien wynieść 15 – 20 minut
      • Audytorium w trakcie prezentacji stanowić będą przede wszystkim pozostali uczniowie klas, których można zaprosić
      • Gotowa gra planszowa zostanie zaprezentowana rówieśnikom ze szkoły partnerskiej w Austrii (wspólna zabawa)
   4. Po zakończeniu projektu zasadne jest skłonienie uczniów do refleksji nad podjętymi działaniami i ich efektami – ankieta
   Proponowane pytania:
   1. Czy zrealizowaliście zamierzone przez waszą klasę cele?
      Co teraz, po pracy, zrobilibyście inaczej?
   2. Jakie trudności napotkaliście przy realizacji projektu i jak je rozwiązaliście?
   3. Czy wasz projekt zakończył się sukcesem czy klęską?
      Dlaczego tak uważasz?
   4. Czy wzięlibyście udział w realizacji podobnego projektu edukacyjnego?

1. Czy zrealizowaliście zamierzone przez wasza klasę cele?
   • TAK
   • NIE
   
   Co teraz , po pracy zrobilibyście inaczej ?
   .......................................................................... .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................
2. Jakie trudności napotkaliście przy realizacji projektu i jak je rozwiązaliście?
   .......................................................................... .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................
3. Czy wasz projekt zakończył się sukcesem ?
   • TAK
   • NIE
4. Czy wzięlibyście udział w realizacji podobnego projektu edukacyjnego?
   • TAK
   • NIE