Cele główne:
1. Uaktywnienie dłoni, uzyskanie czucia wewnętrznego w obrębie skóry i stawów.
2. Prawidłowe odczytywanie uczniów i obserwowanie reakcji na bodźce, przekazywanie informacji w sposób zrozumiały dla każdego ucznia
3. Zwiększenie sprawczości motorycznej dłoni
Cele operacyjne:
Uczniowie potrafią:
· W różnym stopniu odbierać bodźce i wrażenia płynące ze zmysłu dotyku, wzroku, smaku i słuchu
· Skupić się na danej czynności od kilku sekund do 2-3 minut
· Nawiązać kontakt wzrokowy z nauczyciel
· Sięgnąć po owoc z pomocą lub samodzielnie
·
Uczniowie rozumieją:
· Proste polecenia słowne, połączone z gestem
Uczniowie zapamiętają:
· Wrażenia płynące ze zmysłu dotyku, smaku, węchu , wzroku i słuchu
Metody:
· Stymulacja sensomotoryczna
Zasady pracy:
· Indywidualizacji w zakresie zadań, podyktowana zakłóceniami w odbiorze bodźców sensorycznych
· Wyraźne i przejrzyste werbalizowanie poszczególnych etapów pracy
Pomoce: szczoteczka, piłki typu „jeż”, piórko, klocek, ręcznik miękki, owoce gruszki, nóż, talerz, krem do rąk, mydło i woda.
Tok pracy:
1. Przygotowanie do zajęć: mycie ciepłą wodą i mydłem rąk
2. Elementy masażu:
· Szczoteczkowanie ręki miękką szczoteczką od nadgarstka w kierunku ramienia
· Szczoteczkowanie dłoni od nadgarstka w kierunku palców
· Opukiwanie dłoni i stawów klockiem
· Toczenie po dłoniach piłki „jeż”
· Powtórzenie masażu z łaskotaniem(z użyciem piórka)
· Lekkie ugniatanie dłoni i palców, zabawa paluszkowa „Rodzina”
3. Koordynacja wzrokowo- ruchowo-słuchowa:
· Wodzenie gruszką w poziomie i pionie, przybliżanie jej z odległości jednego metra do czubka nosa
· Odłożenie gruszki na talerz
· Sięganie po owoc ( kierowanie ręki, chwytanie)
· Prowadzenie dłoni po obwodzie gruszki, umieszczenie w dłoni, odkładanie na talerz, przytrzymanie.
4. Stymulacja słuchowo- smakowo- węchowa
· Obieranie gruszki nożem przez nauczyciela
· Krojenie i układanie na talerzu
· Sięganie po cząstki owoców, smakowanie, wąchanie
Cały czas mówimy do uczniów nazywając głośno i wyraźnie czynności które wykonujemy. Obserwujemy reakcje.
5. Czynności porządkowe: sprzątanie ze stołu, mycie rąk i wycieranie w ręcznik.
Opracowała mgr Alicja Major-Salwierz
|
