|
TEMAT : Zapoznanie ze znaczeniem i właściwościami gleby na podstawie opowiadania B. Waglewskiej pt. „Wędrówka grudki ziemi”.
CELE :
WIADOMOŚCI :
- dz. pozna właściwości piasku, gliny, ziemi uprawnej,
- pozna pojęcie : gleba,
- dowie się jakiej gleby potrzebują rośliny,
- wie, że w glebie mieszkają różne zwierzęta,
- pozna dżdżownicę : wygląd, sposób poruszania się, znaczenie dla roślin.
UMIEJĘTNOŚCI :
- potrafi obserwować i wyprowadzać właściwe wnioski,
- potrafi dzielić się swoimi wiadomościami i spostrzeżeniami,
- potrafi przeczytać napisy : piasek, glina, gleba, ziemia.
POSTAWY :
- uważnie słucha i wykonuje polecenia podczas wykonywania
doświadczeń,
- nie przerywa wypowiedzi kolegów, uważnie słucha, zgłasza się,
czeka na swoją kolej,
- rozumie potrzebę szanowania przyrody.
METODY : problemowa, podająca, praktycznego działania.
FORMY : zbiorowa, zespołowa, indywidualna.
POMOCE : ilustracje do opowiadania, napisy, próbki : piasku, gliny, ziemi
uprawnej, słoiki, patyczki, tacki, liście, dżdżownice, książka
„Tajemnice natury”.
LITERATURA :
B.Waglewska : „Niezwykłe przygody kropelek wody i inne opowiadania”,
E. i J. Frątczakowie : „Edukacja ekologiczna dzieci w wieku przedszkolnym”,
„Tajemnice natury” – Encyklopedia przyrodnicza.
PRZEBIEG :
1. Opowiadanie nauczycielki „Wędrówka grudki ziemi” B.Waglewskiwj przy pomocy ilustracji.
2. Wypowiedzi dzieci nawiązujące do opowiadania :
- kto wystąpił w opowiadaniu ?,
- skąd się wzięły : piasek, glina, kamień, ziemia uprawna ?,
- do czego człowiek je wykorzystuje ?,
- co to jest gleba ?,
- wyjaśnienie pojęć : ziemia, Ziemia - planeta,
- pokaz przekroju skorupy ziemskiej (Encyklopedia przyrodnicza).
3. Zabawa ruchowa „Kamień, ziemia, powietrze” – dzieci reagują w
umówiony sposób na poszczególne hasła.
4. Praca badawcza w zespołach :
a) dzieci oglądają próbki piasku, gliny, ziemi uprawnej :
- porównują, określają różnice,
- odczytują i przyporządkowują napisy,
- wsypują ziemię i piasek (warstwami) do słoików,
b) obserwują dżdżownice, wypowiadają się :
- jak wygląda,
- jak się porusza,
- czym się żywi,
- do czego jest potrzebna,
c) dzieci za pomocą patyków wkładają dżdżownice do dwóch słoików z ziemią i piaskiem, przyklejają napisy „dżdżownice”, (dwa słoiki zostają bez dżdżownic), na wierzch kładą liście, słoiki zakrywają papierowymi serwetkami. Słoiki zostają umieszczone w kąciku przyrody (do obserwacji).
5. Zabawa ruchowa „Dżdżownice” – dzieci naśladują ruchem sposób
poruszania się dżdżownicy.
6. Podsumowanie : dzieci kończą zdania :
- wewnątrz Ziemi znajduje się............
- kamienie powstały z ..............
- piasek, to małe okruszki .............
- czarna ziemia powstała z.............
- glina potrzebna jest człowiekowi do.............
- piasek potrzebny jest człowiekowi do...........
- czarna ziemia jest potrzebna do............
- dżdżownice potrzebne są do .............
- przyrodę należy.............
7. Piosenka „Żyj z przyrodą w zgodzie” – śpiew zbiorowy.
OPRACOWAŁA: Anastazja Wójcicka
|
