Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Jak usprawnić pracę mózgu ? Czyli sposoby na lepszą pamięć



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

 

W szkole podstawowej pracuję 10 lat. Uczę dzieci w klasach młodszych. W tym czasie spotkałam się z wieloma pytaniami ze strony rodziców. Większość z nich to pytania o to, co zrobić, aby dziecko lepiej i chętniej się uczyło, oraz jak poprawić jego pamięć.

W czasie mojej dziesięcioletniej pracy odbyłam wiele kursów, na których poznałam psychikę dziecka i jego funkcjonowanie w różnych warunkach, nauczyłam się jak usprawniać pracę mózgu. Z najnowszej literatury fachowej dowiedziałam się o nowych metodach pracy z dzieckiem.

Pamiętając o problemach rodziców postanowiłam wykorzystać swoją wiedzę i napisać artykuł na temat ćwiczeń usprawniających pracę obu półkul mózgowych.

Ćwiczenia te mogą wykorzystać zarówno rodzice jak i nauczyciele wprowadzając na lekcji nowy materiał.

Ćwiczenia te mają na celu pobudzenie, aktywizowanie do pracy obu półkul mózgowych, a także poprawę funkcjonowania analizatorów wzrokowo- słuchowo- ruchowych.

W najnowszej literaturze ogromną wagę przywiązuje się do ćwiczeń przygotowujących organizm do optymalnego uczenia się. Do tego celu doskonale nadają się metody pracy P.K.Dennisonów, które polegają na uaktywnieniu pracy mózgu.

I Kolejne etapy rytmizacji :
1. picie wody (zwiększenie ilości tlenu w organizmie i jego przepływ do mózgu)
2. punkty na myślenie (nacisk na dwa miejsca ok. 4 cm poniżej mostka po obu stronach ciała, druga ręka na pępku) - lepszy przepływ krwi do mózgu.
3. ruchy naprzemienne- uaktywniają obie półkule mózgowe

  • rysowanie leniwych ósemek w powietrzu, na papierze
  • dotykanie lewa ręką prawej pięty i odwrotnie.
  • Skłony i dotyk prawą ręką lewej stopy, lewą ręką prawej stopy na przemian
    4. zastosowanie pozycji Dennisonów - uaktywnienie kory czuciowej i ruchowej.
    (leżenie na plecach, nogi skrzyżowane, ręce zaplecione na piersiach, język na podniebieniu - ćwiczenie przy relaksacyjnej cichej muzyce)

    II Ćwiczenia oddechowe
    1. zabawa : "Sowy"
    (dzieci udając sowy machają rękoma na sygnał wypowiadają sylaby hu, hu - delikatny wydech)
    2. zabawa " Dmuchawce, latawce, wiatr"
    (spacer po sali w takt rymowanki " Chodzi Kasia po łące, zbiera kwiatki pachnące, zrywa puszyste dmuchawce) - ćwiczenie wydechu i wdechu
    3. zabawa "Wciąganie fasoli przez słomkę"

    III Ćwiczenia ruchowe poprawiające sprawność i koordynację ciała
    Część ćwiczeń ruchowych wykonywana może być przy ćwiczeniach wstępnych (Dennnisonów)
    1. zabawa "Pająk"- (dzieci biegają po sali, na sygnał dzwonka zatrzymują się i przyjmują prawidłową postawę ciała)
    2. zabawa "Rób to co ja"
    (dzieci wykonują ćwiczenia podane przez nauczyciela)
    3. zabawa "Czarownik i czarodziej"
    (dzieci biegają , dziecko dotknięte przez czarownika staje w pozycji prawidłowej, aby zostać odczarowanym przez czarownika musi przyjąć nienaganna postawę ciała)
    4. zabawa "Lustro"
    (dzieci dobierają się w pary jedno z dzieci wykonuje jakiś ruch drugie je naśladuje)

    IV Ćwiczenie percepcji słuchowej.
    1. zabawa w głuchy telefon
    2. zabawa " Ostatnia głoska"
    (nauczyciel podaje słowo zadaniem kolejnego dziecka jest znaleźć słowo zaczynające się ostatnia głoską poprzedniego słowa).
    3. zabawa "Detektyw"
    (dzieci dobierają się w pary jedno dziecko zakrywa oczy, drugie chodzi w ciszy po sali i szeptem wymawia imię pierwszego dziecka, które kieruje się tam, gdzie słyszy głos)
    4. zabawa "Jakie to słowo?"
    (nauczyciel podaje trzy słowa zadaniem dzieci jest z pierwszych głosek trzech słów ułożyć nowe słowo)

    V Ćwiczenia percepcji wzrokowej
    1. zabawa "Zmiana miejsc"
    2. zabawa "Szukaj"
    (nauczyciel podaje słowo, zadaniem dzieci jest znaleźć jak najwięcej przedmiotów kojarzących się z tym słowem)
    3. zabawa "Sylaby"
    (nauczyciel rozkłada na stole kartki z nazwami przedmiotów wybiera jedną zadaniem dzieci jest znaleźć wyrazy zaczynające się tą samą sylabą).

    Pamiętajmy, że dziecko najlepiej uczy się poprzez zabawę!
    Starałam się dobrać ćwiczenia tak, aby dzieci nie nudziły się i chętnie je wykonywały.

    POLECANA LITERATURA
    1 Bogdanowicz M. : "Metoda dobrego startu". Warszawa 1999r.
    2. Bogdanowicz M. : "O dysleksji, czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu". Lublin 1994r.
    3. Bogdanowicz M. : "Integracja percepcyjno-motoryczna". Teoria- diagnoza -terapia. Warszawa 2000r.
    4. Dobrowolska J. : "Twoje dziecko może uczyć się lepiej". Warszawa 1952r.
    5. Kaczmarek L. : "Nasze dziecko uczy się mowy." Lublin 1977r.
    6. Kozłowska A. : "Jak pomóc własnemu dziecku". Warszawa 1970r.
    7. Kutzner-Kozińska M, Wlaźnik K. : "Gimnastyka korekcyjna" WSIP Warszawa 1995r.
    8. Laprus- Hoffmann B., Dehnel- Łuszczyńska E. : "Gimnastyka mózgu- kurs Wstępny kinezjologii edukacyjnej". MEJ Warszawa
    9. Pacewicz A. (red.) " Psychologiczne gry i ćwiczenia grupowe". Warszawa 1991r.
    10. Słobodzian Z. : "Zanim dziecko rozpocznie naukę". Warszawa 1970r.
    11. Zakrzewska B. : "Jeszcze potrenujmy". WSIP Warszawa 1998r.

    Jadwiga Kaziszyn-Szarłowska
    Stargard Szczeciński

  • Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

    X


    Zarejestruj się lub zaloguj,
    aby mieć pełny dostęp
    do serwisu edukacyjnego.




    www.szkolnictwo.pl

    e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
    - największy w Polsce katalog szkół
    - ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




    Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

    Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



    Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie