Jesteśmy pewni, że Internet w pierwszej kolejności służy do wyszukiwania informacji, przeglądania programów edukacyjnych, a w drugiej kolejności – rozrywce. Chciałabym abyście na dzisiejszej lekcji mogli ocenić czy Internet daje nam szansę rozwoju czy stwarza okazję do zachowań nieetycznych.
KONSPEKT LEKCJI BIBLIOTECZNEJ
Temat zajęć: Internet – dobrodziejstwo czy zagrożenie?
Główne zagadnienia:
Jesteśmy pewni, że Internet w pierwszej kolejności służy do wyszukiwania informacji, przeglądania programów edukacyjnych, a w drugiej kolejności – rozrywce. Chciałabym abyście na dzisiejszej lekcji mogli ocenić czy Internet daje nam szansę rozwoju czy stwarza okazję do zachowań nieetycznych.
Cele lekcji:
Po zakończonej lekcji uczniowie powinni:
- umieć ocenić wiarygodność informacji w Internecie
- wiedzieć w jaki sposób korzystać z encyklopedii multimedialnych
- umieć poszukiwać informacji w Internecie
- wiedzieć co to są „internetowe kłamstwa”
- wiedzieć kto to jest internauta
- znać i umieć wyjaśnić pojęcie „wirtualne gry”
- wyjaśnić jak Internet wpływa na nasza język
Uwagi dotyczące realizacji:
Scenariusz zajęć przewidziany jest do realizacji w klasach IV, V I i VI . Zajęcia mają trwać 45 minut.
Środki dydaktyczne:
- wirtualne gry
- strony www
- serwisy informacyjne komputer z zainstalowaną Multimedialną Encyklopedią Powszechną
- Słownik wyrazów obcych
- Słownik języka polskiego
Pojęcia:
- Internet
- wirtualny
- internauta
Przebieg zajęć:
Uczniowie szukają w słownikach słów: Internet, internauta, wirtualny. Wyjaśnienia czytają całej klasie. Nauczyciel zadaje uczniom pytania otwierające dyskusję.
Nauczyciel: Jak myślicie czy wszystkie informacje zawarte w Internecie są
prawdziwe?
Nauczyciel: Czy zawsze wiecie z kim rozmawiacie na czacie i w jaki sposób
anonimowość kontaktów w Internecie może być niebezpieczna?
Nauczyciel: Czy wiecie co to są internetowe kłamstwa i jakie stanowią
zagrożenie?
Nauczyciel: W jaki sposób wirtualne gry zmieniają wasze spojrzenie na
rzeczywistość i dla kogo są najbardziej niebezpieczne?
Nauczyciel: W jaki sposób waszym zdaniem Internet wpływa na nasz język?
Uczniowie: stosowanie skrótów, symboli graficznych, spolszczeń nazw
angielskich
Podsumowanie lekcji:
uczniowie wypisują na tablicy korzyści z Internetu i zagrożenia jakie niesie swobodne, niekontrolowane korzystanie z Internetu.
Korzyści płynące z Internetu:
- możemy zwiedzić cały świat nie ruszając się z domu
- możemy poznać ciekawych ludzi z całego świata i doskonalić znajomość języków obcych
- możemy dokonywać zakupów internetowych
- możemy czerpać wiele interesujących informacji
- możemy wymieniać się zasobami medialnymi (np. muzyka, film)
Zagrożenia:
- dostęp do informacji szkodliwych, a nawet niebezpiecznych
- znajomość z ludźmi niebezpiecznymi, często ze świata przestępczego
- hakerstwo
- uzależnienie od komputera
- nierzeczywisty obraz gier komputerowych
Zajęcia według zaprezentowanego konspektu przeprowadzono po modyfikacji w klasach IV, V i VI. Zdecydowana większość uczniów posiada w domu komputer i ma dostęp do Internetu. Korzysta też z komputera na zajęciach z informatyki. Internet jako źródło informacji jest im doskonale znany. Natomiast o niektórych zagrożeniach płynących z bezmyślnego korzystania z tego źródła , dowiedzieli się po raz pierwszy. Myślę, że trzeba im o tym często przypominać.
Opracowała
mgr Iwona Dudziak
|
