|
Chodź pomaluj mi świat - scenariusz zajęć do klasy I z elementami j. angielskieg
Scenariusz przeznaczony jest dla nauczycieli uczący j. angielskiego w ramach zajęć zintegrowanych. głównym celem zajęć jest wprowadzenie litery F, f oraz nazw kolorów w j. angielskim.
Scenariusz lekcji z elementami j. angielskiego.
Temat: Tworzymy małą galerię klasową. Przybliżenie pojęcia : galeria. Organizowanie klasowej galerii. Czytanie tekstu „Kleksy – stworki”. Redagowanie odpowiedzi na pytania związane z treścią wiersza. Nauka pisania litery f, F na podstawie wyrazów : farby, Franek. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7. Malowanie akwarelami kleksów – stworków. Utrwalenie nazw kolorów. Nauka kolejnych nazw. Odpowiedź na pytania : What’s colour is your …/ school – bag, pencil, pen, ruler, /. Kolorowanie przyborów szkolnych na podstawie usłyszanej wypowiedzi – Who speaking?
Cele lekcji : Uczeń: · umie pisać literę f, F oraz wyrazy z tą literą, · potrafi ułożyć odpowiedzi na pytania na podstawie czytanego tekstu, · dodaje i odejmuje w zakresie 7, · potrafi uzupełnić zadania tekstowe pytaniami i rozwiązać je, · potrafi rozwijać · zna nazwy kolorów w j. angielskim· potrafi odpowiedzieć na pytanie : What’s coluor is your ….· Koloruje przybory szkolne naodpowiedni kolor po wysłuchaniu tekstu : Who speaking?
1. Powitanie piosenką „ Good morning…”
2. Sprawdzenie pracy domowej.
3. Przybliżenie pojęcia galeria poprzez wysłuchanie wiersza pt : „Galeria” czytanego przez nauczyciela.
4. Wypowiedzi w związku z treścią wiersza. Odpowiedź na pytanie co to jest galeria, kto tworzy obrazy, co potrzebuje malarz do tworzenia obrazu.
5. Wyodrębnienie wyrazu farby. Nauka pisania litery f,F.
6. Pisanie sylab i wyrazów z literą f. Rzucanie kostką samogłoskową, tworzenie i zapisywanie sylab.
7. Wysłuchanie piosenki „Chodź, pomaluj mój świat”, próby śpiewania I zwrotki piosenki.
8. Wypowiedzi uczniów nt piosenki : Jakie kolory wystąpiły w piosence.
9. Utrwalenie nazw kolorów. Zadawanie pytań uczniom np. : What colour is your school – bag?
10. Wprowadzenie nazw nowych kolorów. Demonstrowanie kredek i nazywanie ich kolorów w j. angielskim.
11.Piosenka "Abrakadabra” - podręcznik "New Bingo 1 "
12. Wysłuchanie nagrania i udzielenie odpowiedzi na pytanie Who’s speaking ?
Kolorowanie biurka i znajdujących się tam przyborów.
13. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 7 - rachunek pamięciowy.
14. Obliczanie sum i różnic. Kolorowanie obrazków zgodnie z kodem.
15. Czytanie czytanki „Kleksy – stworki”. Sprawdzenie stopnia zrozumienia tekstu.
16. Malowanie akwarelami kleksów – stworków na bazie atramentowych kleksów.
17. Urządzenie klasowej galerii.
18. Zadanie pracy domowej. Nauczyć się czytać „Kleksy – stworki” i ćw. 3 i 4 K 25
19. Rozmowa nt : wesołych i smutnych kolorów. Kolory określają nasz nastrój.
20. Podsumowanie i ewaluacja. Prośba o zaznaczenie kolorem swojego nastroju i umiejętności wyniesionych z lekcji.
21. Pożegnanie. Zaśpiewanie pierwszej zwrotki piosenki „Chodź, pomaluj mój świat”
Katarzyna Bojarska
|
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 21:46:23 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:46:23) - Edytuj prezentację.
|
|
|