Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Czytanie to zabawa

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 621 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Program - Czytanie to zabawa - opracowałam dla dzieci 6 - 7 letnich, aby poprzez zabawę utrwalić im poznane litery.

Czytanie i pisanie należą do elementarnych umiejętności umysłowych. Czytanie jest pośrednim narzędziem poznawania otaczającej nas rzeczywistości, otwiera przed nami bogate źródło dziedzictwa kulturowego, a tym samym warunkuje wszechstronny rozwój. Nabycie umiejętności czytania przez dziecko sześcioletnie wymaga wielkiego trudu, a od nauczyciela wytężonej pracy. Dlatego organizując zajęcia przygotowujące do nauki czytania należy zastosować różne, atrakcyjne formy. Nie powinno się przeciążać dzieci jednostajną, wytężoną pracą. Trzeba pozostawić dostateczną ilość czasu na zabawową formę zajęć. Należy wdrażać do systematycznej pracy i świadomego wysiłku, zaczynając od metod bardziej atrakcyjnych, skupiających uwagę.
Ze względu na właściwości psychiczne dzieci 6 – 7 letnich należy stosować różnorodne metody rozwijające aktywność . Czytanie jest jedną z najważniejszych funkcji w życiu, ponieważ praktycznie cała nauka opiera się na umiejętności czytania. W obecnych skomputeryzowanych czasach zauważa się niepokojące zjawisko – bardzo małe zainteresowanie czytaniem książek nie tylko przez dzieci, ale również przez dorosłych. Zauważalna jest niechęć do czytania.
Dziecko sześcioletnie może i chce się uczyć , ale efekty w tym zakresie osiąga wtedy, gdy nauce towarzyszy radosna zabawa. Tylko w atmosferze radosnej twórczej i pożądanej wychowawczo zabawy wyzwala się różnorodna aktywność. Z tego względu nauka czytania nie może odbywać się w oderwaniu od różnorodnych zabaw i zajęć, lecz musi łączyć się z treściami wychowania społecznego, zdrowotnego i estetycznego.

Cele główne:
- Rozpoznawanie wyrazów – globalne czytanie.
- Koncentracja na czynności.
- Kojarzenie słowa z wyrazem.
Cele szczegółowe:
- Ćwiczenie koordynacji słuchowo – wzrokowo – ruchowej.
- Kształcenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
- Wdrażanie do logicznego myślenia.
- Wzmocnienie więzi w grupie.
- Przeciwdziałanie nudzie.
Formy realizacji programu:
- Po wprowadzeniu samogłosek i spółgłoski.
Dzieci tworzą dwa koła – każde koło otrzymuje kartki na których wydrukowane są sylaby powstałe z liter, które dzieci znają. Każde koło otrzymuje takie same sylaby – różnią się tylko kolorem brystolu, na którym zostały wydrukowane. Dzielą te sylaby między sobą. Nauczyciel czyta sylabę, dziecko które ma ją przed sobą – bierze kartkę z sylabą do ręki i okrąża swoje koło. Otrzymuje za to punkt. Po wykorzystaniu wszystkich kartek dzieci liczą zdobyte punkty. Wygrywa ta grupa, która zdobyła ich najwięcej.
- Następny etap – tworzenie kartek z wyrazami z poznanych liter. Wyrazy, których czytanie zostało opanowane przez wszystkie dzieci zostają odłożone, a w ich miejsce dołożone wyrazy z nowo poznanych liter.
- Aby uniknąć znużenia tworzymy kilka kompletów kartek z wyrazami i wykorzystujemy je naprzemiennie. Kolejnym urozmaiceniem jest tworzenie zagadki o podanym słowie.
- Końcowy etap – każde dziecko otrzymuje rozsypankę wyrazową i układa z nich zdanie, które następnie trzeba przeczytać.
Zamierzone efekty:
- utrwalenie poznanych liter;
- czytanie globalne;
- płynne czytanie;
- integracja grupy,
- umiejętność współdziałania;
- ćwiczenie orientacji, koncentracji;
- świadoma dyscyplina;
- ćwiczenie pamięci;
- współodpowiedzialność za swoją grupę;
Podczas tej zabawy dzieci uczą się uzewnętrzniania swoich uczuć, odpowiedzialności za grupę oraz zadowolenia z umiejętności czytania. Ewaluacja programu ma na celu sprawdzenie, czy „Czytanie to zabawa” umożliwiło dzieciom nabycie umiejętności globalnego czytania w zakresie początkowo pojedynczych słów, a następnie całych zdań oraz logicznego myślenia. W jakim stopniu doskonaliła koordynację słuchowo – wzrokowo – ruchową, na ile wzmocniła się więź pomiędzy dziećmi i czy osiągnęły zadowolenie podczas tej zabawy – nauki.


Jadwiga Walińska

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie