|
|
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1500 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
Propozycja Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjum, który został opracowany zgodnie w Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
autor: Aneta Kilar - nauczycielka Gimnazjum nr 2 w Stargardzie Szczecińskim
OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
I. Sprawdzaniu podlegają wiedza i umiejętności z zakresu:
a) sprawność rozumienia ze słuchu
b) sprawność czytania ze zrozumieniem
c) sprawność mówienia
d) sprawność pisania
e) gramatyka i słownictwo
Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są wiadomości ucznia, jego
umiejętności, wkład pracy, aktywność.
II. Kryteria wymagań na daną ocenę:
1. Formy pisemne – progi procentowe poszczególnych ocen wg skali punktowej (zgodnie z WSO).
Lp.
Ocena
Procentowy udział punktów
1.
celująca
więcej niż 100%
2.
bardzo dobra
85 - 100%
3.
dobra
70 - 84%
4.
dostateczna
51 - 69%
5.
dopuszczająca
31 - 50%
6.
niedostateczna
0 - 30%
2. Formy ustne
ocena celująca:
- szybka i pewna reakcja, szczegółowe zrozumienie pytań
- wypowiedź wyczerpująca temat
- bogate słownictwo wykraczające poza ramy programowe
- aktywne użycie struktur gramatycznych
- płynna wypowiedź, bardzo dobra wymowa i intonacja
ocena bardzo dobra:
- całościowe rozumienie wypowiedzi nauczyciela i właściwe reagowanie na sytuacje przez niego stworzone
- wypowiedź wyczerpująca temat
- bogate słownictwo, trudniejsze konstrukcje leksykalne
- bardzo dobre opanowanie reguł gramatycznych
- wypowiedź płynna bez nienaturalnych przerw
- dobra wymowa i intonacja
- rozumienie tekstów przerobionych
ocena dobra:
- ogólne zrozumienie pytań
- zrozumiała wypowiedź
- podstawowe słownictwo i konstrukcje leksykalne, nieliczne błędy
- podstawowe struktury gramatyczne, nieliczne błędy niezakłócające komunikacji
- nieliczne przerwy w wypowiedzi
- nieliczne błędy fonetyczne
- rozumienie tekstów przerobionych
- dobre opanowanie zasad czytania (samodzielne poprawione nieliczne błędy)
ocena dostateczna:
- niepełne zrozumienie pytań
- wypowiedź powierzchowna, wielokrotne powtórzenia
- ograniczone słownictwo
- podstawowe struktury gramatyczne, przy czym ich zastosowanie wymaga pomocy i często korekty nauczyciela
- częste przerwy w wypowiedzi
- liczne błędy fonetyczne
- zadowalająca umiejętność czytania
ocena dopuszczająca:
- bardzo słabe rozumienie pytań i poleceń
- wypowiedź nieadekwatna do zadanego tematu, nie w pełni zrozumiała
- nietrafny dobór i zastosowanie słownictwa, liczne błędy zakłócające
komunikację
- proste, często błędne struktury gramatyczne
- wymowa niepoprawna
- umiejętność czytania wymaga kierowanej korekty
ocena niedostateczna:
- nierozumienie poleceń nauczyciela
- wypowiedź niezrozumiała, nie na temat
- ubogie słownictwo, nieumiejętność jego zastosowania
- liczne błędy w strukturach gramatycznych wykluczające komunikację
- brak płynności wypowiedzi
- nieopanowanie zasad czytania
III. Sposoby oceniania:
1. Cyfrowo: w skali od 1- 6 oceniane są odpowiedzi ustne, prace pisemne, prace praktyczne.
2. Plusem lub minusem: oceniana będzie aktywność na lekcji. Suma 5 znaków „+” daje ocenę 5 (bdb). Znak „-„ otrzymuje uczeń, który:
- nie potrafi dać poprawnej odpowiedzi z zakresu podstaw programowych potrzebnych do realizacji nowego tematu,
- nie ma zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń (bez wcześniejszego usprawiedliwienia)
Suma trzech znaków „-” daje ocenę 1 (ndst).
IV. Sposoby informowania o wymaganiach:
Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami oceniania na pierwszych zajęciach języka niemieckiego w danym roku szkolnym.
V. Zasady poprawiania ocen:
1. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną uzyskaną ze sprawdzianu lub testu w terminie ustalonym z nauczycielem.
2. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisaną obok oceny pierwotnej.
VI. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać sprawdzianu lub testu w określonym terminie, wówczas ma obowiązek uczynić to w następnym tygodniu, w terminie ustalonym z nauczycielem.
VII. Uczeń ma prawo do 2 (w semestrze) zgłoszeń nieprzygotowania do lekcji, odnotowane one zostaną w dzienniku. Nieprzygotowanie do zajęć musi uczeń zgłosić nauczycielowi przed lekcją (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów ).
VIII. Nie ocenia się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. Uczeń ma obowiązek zgłosić ten fakt nauczycielowi.
IX. Uczeń zobowiązany jest mieć na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik, ćwiczenia.
X. W przypadku nieobecności na zajęciach uczeń jest zobowiązany do samodzielnego uzupełnienia zaległości.
XI. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. |
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.
www.szkolnictwo.pl
e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|
