Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Czy warto okazywać uczucia?

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1257 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Propozycja konspektu godziny wychowawczej zarówno dla gimnazjalistów jak i licealistów dotycząca roli uczuć w zyciu człowieka.  

Autor: Dorota Mironiuk

Konspekt lekcji wychowawczej.(gimnazjum i liceum)

 
Temat: Czy warto okazywać uczucia?

 
Cele:

Uczeń powinien:

  • Wyjaśnić pojęcie - uczucie
  • Przekonać się, że to od nich zależy jak przeżywają różne zdarzenia
  • Podejmować próby panowania nad swoimi uczuciami
 
 
Pomoce dydaktyczne:

Materiał pomocniczy 
( Najbardziej rozpowszechnione fałszywe przekonania na temat natury uczuć)

 
Czas trwania zajęć: 1 godz lekcyjna

 
Przebieg zajęć:

1.      Wprowadzenie.

  • Stworzenie sytuacji problemowej
–      Czy według Ciebie zachowanie ludzi dorosłych na ogół różni się od sposobu w jaki zachowują się dzieci i młodzież?


–      Czy obserwowałeś kiedyś grupę ludzi starszych, którzy wspólnie spędzają czas?

–      Jak ze sobą rozmawiają, jak gestykulują, jak reagują na innych?

  • Dyskusja i wnioski. ( Nietrudno zauważyć, że im młodszy człowiek, tym bardziej żywiołowo reaguje i silniej okazuje swoją radość lub złość. Chociaż czasami zdarza się, że prawdziwe uczucia nie są przez niego uświadomione lub też skrzętnie je ukrywa.)
  • Co rozumiesz pod pojęciem uczucie?  - burza mózgów  (szukanie odpowiedzi na postawione pytanie)
  •   weryfikacja  proponowanych definicji

emocjami – nazywamy doświadczenia wewnętrzne przyjemne lub nie, które silnie wpływa na nasze zachowanie. Uczucia te i zachowania są reakcją na czynniki zewnętrzne np.: na czyjeś zachowanie czy wypowiedź.

Uczucia są w nas i my  tylko jesteśmy w stanie je kontrolować. Tylko od nas zależą, inni natomiast mogą chcieć na nie wpływać, ale należy pamiętać, że to tylko my ostatecznie decydujemy o tym, czy im to się uda, czy nie

 
2.      Rozwinięcie:

  • Uczniowie pracują w grupach z materiałem pomocniczym  -   analizują przedstawione przekonania na temat natury uczuć a następnie szukają odpowiedzi dlaczego te stwierdzenia są nieprawdziwe
  • Przedstawiciele grup przedstawiają klasie zebrane argumenty
  • Weryfikacja argumentów

 
3.      Zakończenie:

  •  Wypisanie na tablicy dobrych rad, dla tych którzy mają problemy ze swoimi uczuciami – burza mózgów

 
 
 
 
 
            Materiał pomocniczy
 
NAJBARDZIEJ ROZPOWSZECHNIONE FAŁSZYWE PRZEKONANIA NA TEMAT NATURY UCZUĆ

 
1.Wszystkie uczucia są bardziej instynktowne niż wyuczone

2. Uczuć nie da się kontrolować, przychodzą same

3. Emocje należy tłumić.

4. Należy otwarcie wyrażać wszelkie emocje i to bez względu na konsekwencje

 
autor: Dorota Mironiuk 

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie