Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Przekształcanie i obliczanie wartości liczbowej wyrażeń



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.


 

Konspekt przeznaczony jest do realizacji w klasie I gimnazjum. Można go wykorzystać na lekcji powtórzeniowej.

SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE I
TEMAT: Przekształcanie i obliczanie wartości liczbowej wyrażeń algebraicznych - ćwiczenia utrwalające.
Cele ogólne: kształcenie umiejętności przekształcania wyrażeń algebraicznych oraz obliczania ich wartości liczbowej
Cele szczegółowe:
Uczeń:
  • oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych bez ich przekształcania
  • wyodrębnia wyrazy podobne
  • redukuje wyrazy podobne
  • stosuje regułę opuszczania nawiasów
  • mnoży sumy algebraiczne przez jednomiany
  • oblicza wartości liczbowe wyrażeń algebraicznych po przekształceniu do postaci dogodnej od obliczeń.
Pomoce dydaktyczne: kartki z zadaniami dla uczniów , plansze z zadaniami dla
uczniów
.
Przebieg lekcji
1.Czynności wstępne :kontrola pracy domowej.
2. Przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji niezbędnych do lekcji bieżącej
3. Zapisanie tematu lekcji i podział na grupy czteroosobowe
4. Praca w grupach (około 10 min).
Grupy rozwiązują krzyżówkę liczbową:

C


A

.........
..........
..........



..........
..........
..........
D
.......
..........
..........`
B

Poziomo
A. Wartość wyrażenia
4(a-3)+2a dla a=4
B. liczba dla której nie istnieje wartość liczbowa wyrażenia

3:(2x-48)


Pionowo
C. . Wartość wyrażenia
0,5(a+b) + 3a dla a=2 i b=16
D. Najprostsza postać wyrażenia
4(x+y)-2(2x+y)-(2y-14)
5. Grupa, która rozwiąże zadnie jako pierwsza przedstawia je na tablicy, uczniowie
dostają „+”.
6. Praca samodzielna


KOMUNIKAT NACZELNEJ RADY MATEMATYKI
Naczelna Rada Matematyki poszukuje obiektu
Oznaczonego symbolem x , który jest równy wartości wyrażenia
-(2m -3)+(4m + 8): 4 – 2(3-m)
dla m = 3,4
Obiekt ten jest ważny dla celów przekształceń Rady. Znalazca otrzyma nagrode w wysokosci 150% wartosci wyrazenia
3x(x – 2) – 2x(8-x) dla x=5 .


Uczeń , który pierwszy rozwiąże zadanie prawidłowo otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Rozwiązanie przedstawia na tablicy.
7.Praca w parach – zadanie walentynkowe. Polega na doprowadzeniu skomplikowanego wyrazenia do najprostszej postaci.


rozw. daj:buzi


8.Podsumowanie lekcji .
9.Zadanie i objaśnienie pracy domowej.
Opracowała Katarzyna Niemancewicz

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie do wykorzystania na lekcjach -> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej



Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie