Jak organizować pracę na lekcji?
Cele:
- Nakłanianie uczniów do współpracy
- Przygotowanie do sprawdzianu, konkursów matematycznych.
Opis zastosowania metody/ techniki:
Czasem stosowałam metodę:, „ Co dzisiaj robimy?” Na początku lekcji przedstawiałam uczniom plan lekcji ( Dzisiaj chcę zacząć od sprawdzenia pracy domowej. Potem rozwiążemy zadania o.... Następnie będziemy pracować w grupach. Jak starczy czasu to .....) Uczniowie mogli zgłosić propozycje zmian, ale ja decydowałam, które z nich wziąć pod uwagę.
W klasie VI uczniowie przygotowują się do sprawdzianu. Powiedziałam uczniom, że razem powinniśmy ustalić plan pracy, bo to jest to nasza wspólna sprawa i od nas zależy, czy zdążymy się dobrze przygotować do sprawdzianu na zakończenie szkoły podstawowej. Jeśli ustalimy konkretny plan i będziemy starali się go realizować zgodnie z założonymi terminami, to na pewno wszystko się powiedzie. Podobnie postąpiłam zachęcając uczniów do udziału w Powiatowym Konkursie Matematycznym Klas VI i Międzynarodowego Konkursu Matematycznego „ Kangur”. Uczniów z pewnością dodatkowo motywował fakt, że w ubiegłym roku szkolnym jedna z uczennic startując w wyżej wymienionym konkursie uzyskując Bardzo Dobry wynik wyjechała w nagrodę na wycieczkę do Włoch.
Uczniowie, którzy wyrazili chęć udziału w Powiatowym Konkursie Matematycznym Klas VI mieli w ciągu tygodnia rozwiązać jeden test, który później oceniałam i powracałam do zadań, które uczniom sprawiły najwięcej problemów.
Uczniowie pozostali wypożyczali zadania matematyczne od tzw. bibliotekarki klasowej, które zgromadziłam w ciągu ostatnich lat swojej pracy( głównie sprawdziany na zakończenie szkoły podstawowej), powkładałam w koszulki i mam materiały do pracy z uczniami na następne lata.
Opis obserwacji klasy:
Na moją uwagę dotyczącą tego, że aby zrealizować tak ambitny plan, muszą się przygotowywać solidnie do kolejnych lekcji, przytaknęli z aprobatą, czym mile mnie zaskoczyli. Poprosili, abym przygotowywała im zadania do domu. Opłacało się poświęcić kilkanaście minut lekcji, by zaplanować powtórkę przed sprawdzianem i przygotowanie do konkursu. Mam nadzieję, że plan się powiedzie.
Wnioski:
Zwłaszcza uczniowie przygotowujący się do konkursów oddawali zadania dodatkowe w ustalonym przez nas terminie. Uczniowie słabsi również starali się oddać zadania w terminie- jednak wymagali zachęty i przypominania. Tylko jeden z uczniów nie podjął próby rozwiązywania zadań przygotowujących do sprawdzianu. Jest to uczeń, który ma orzeczenie z PPP o dostosowaniu wymagań edukacyjnych. Obecnie przygotowałam mu jeszcze inne zadania ( w postaci kolorowanek), które często rozwiązuje.
O metodzie „Co dzisiaj robimy „ uzyskałam informacje z następującej publikacji: Merrill Harmin „ Duch klasy” Warszawa 2005.
Małgorzata Forczek
