Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Ciche czytanie ze zrozumieniem w klasach IV - VI - PROPOZYCJE TESTÓW SPRAWDZAJĄC

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 69570 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Testy przeznaczone dla uczniów klas IV - VI składają się z tekstów o różnorodnej tematyce, bliskiej doświadczeniom czytelniczym i życiowym uczniów oraz z zadań, które winni rozwiązać po samodzielnym, cichym przeczytaniu tekstu. W proponowanych tekstach czytania występują dwa rodzaje zadań: otwarte, w których uczeń samodzielnie formułuje swoją odpowiedź oraz zamknięte, gdy spośród wielu podanych odpowiedzi wybiera jedną prawidłową. Uczeń rozwiązując zadania otwarte, staje w odmiennej sytuacji zadaniowej. Podstawą czynności, które ma wykonać, są działania o charakterze twórczym, dotyczące tworzenia, wytwarzania i zastosowania informacji tekstowych w odmiennych sytuacjach. Formułowanie odpowiedzi pozwala doskonalić proces czytania, a także sprzyja nabieraniu wprawy ucznia w pisemnym wypowiadaniu się. W zadaniach otwartych za każde poprawne uzupełnienie, uczeń otrzymuje większą ilość punktów. Aby zaliczyć test czytania, uczeń powinien rozwiązać 1/3 zamieszczonych w nim zadań. Uzyskanie przez ucznia oceny celującej oznacza, że rozwiązał wszystkie zadania testowe bezbłędnie, nie popełnił błędów językowych i ortograficznych.

Czytanie ze zrozumieniem – kl. IV
„Chatka Puchatka”
Tymczasem Prosiaczek z Puchatkiem wędrowali Lasem, trzymając się za ręce. Puchatek tłuma­czył Prosiaczkowi (...) ile czasu jeszcze upłynie, zanim wzejdzie jego żołądź.
- Spójrz, Puchatku - rzekł nagle Prosiaczek - coś tam siedzi na Sośnie.
- Tak, coś tam siedzi - przyznał Puchatek patrząc uważnie w górę.
- Tam siedzi jakieś Zwierzę. Prosiaczek złapał Puchatka za ramię na wypadek, gdyby Puchatek się przeląkł.
- Czy to jest jedno z tych Dzikich Zwierząt? - zapytał patrząc w przecą stronę.
Puchatek skinął łebkiem.
- To jest Jagular - powiedział.
- A co robią Jagulary? - spytał Prosiaczek z iskierką nadziei, że nic.
- One zaczajają się w gałęziach drzew i spadają na tego, kto przechodzi pod spodem - rzekł Puchatek - Krzyś mi o tym powiedział.
- Może my lepiej nie będziemy przechodzić pod spodem, Puchatku? Żeby on tylko przypadkiem nie zleciał i czegoś sobie nie zrobił...
- One sobie nigdy nic nie robią - rzekł Puchatek - bo to są Świetni Zlatywacze. Prosiaczek czuł w dalszym ciągu, że byłoby rzeczą nierozsądną znaleźć się pod Świetnym Zlatywaczem, i właśnie miał już zamiar prędziutko pójść z powrotem po coś, czego zapomniał, gdy Jagular zawołał do nich z góry: - Pomocy! Pomocy!
- Jagulary zawsze tak robią - rzekł Puchatek mocno zaciekawiony. - Wołają „Pomocy! Pomocy!”, a kiedy patrzy się w górę, zlatują na dół na tego, kto patrzy.
- Ja patrzę w dół! - zawołał Prosiaczek tak głośno, aby Jagular nie popełnił czasem czegoś nie­stosownego.

A. A. Mllne

Wykonaj polecenia:

1. Kto opowiada przygodę Puchatka i Prosiaczka?
a. narrator 3 – osobowy
b. Prosiaczek
c. Puchatek
d. narrator 1 – osobowy
2. Co na pewno rosło w lesie, przez który szli Puchatek z Prosiaczkiem?
a. sosna
b. buk
c. dąb
d. jarzębina
3. Co siedziało na drzewie?
a. Puchatek
b. Czarownica
c. jakieś Zwierzę
d. Prosiaczek
4. W czasie rozmowy z Puchatkiem Prosiaczek:
a. uważnie patrzy we wskazanym kierunku
b. odwraca głowę w przeciwnym kierunku
c. patrzy Puchatkowi w oczy
d. zamknął oczy
5. Co zdaniem Puchatka robią Jagulary?
a. nic nie robią
b. śpią spokojnie na drzewach
c. oglądają wędrowców
d. spadają na przechodzących pod drzewami
6. W zdaniu „Puchatek skinął łebkiem” – wskaż:
a. podmiot - ...............................................................................
b. orzeczenie - ...........................................................................
7. Rozwiń zdanie: „Puchatek skinął łebkiem...” – dodając określenie podmiotu.
......................................................................................................
8. Wpisz podany czasownik – wędrować w odpowiedniej formie.
a. co robiłem? - ........................................................................
b. co robię? - ............................................................................
c. co będę robił? - ....................................................................
a. czasownik w czasie - ............................................................
b. czasownik w czasie - ............................................................
c. czasownik w czasie - ............................................................
9. Puchatek lubi przekąsić małe conieco. Właśnie wylizuje baryłkę do czysta. Ułóż wyrazy w kolejności alfabetycznej. Podkreślone w nich litery utworzą hasło.
balon, zupa pomoc, kapusta, mapa, wiadro, kryjówka, nalewka, ognik, siano, lodowisko, toporek, wykaz, drzwi, bębenek





OTO PRAWIDŁOWE ROZWIĄZANIA KOLEJNYCH ZADAŃ TESTU „CHATKA PUCHATKA”
Pyt.
Odpowiedź
Ilość punktów
1.
a) – narrator 3 - osobowy
1 pkt
2.
c) – dąb
1 pkt
3.
c) – jakieś zwierzę
1 pkt
4.
b) – odwraca głowę w przeciwnym kierunku
1 pkt
5.
d) – spadają na przechodzących pod drzewami
1 pkt
6.
a) – podmiot – Puchatek
b) – orzeczenie – skinął
2 pkt
7.
Np. Przestraszony Puchatek skinął łebkiem.
2 pkt
8.
a) wędrowałem
b) wędruję
c) wędrował
a) przeszłym
b) teraźniejszym
c) przyszłym
3 pkt



9.
balon, bębenek, drzwi, kapusta, kryjówka, lodowisko, mapa, nalewka, ognik, pomoc, siano, toporek, wiadro, wykaz, zupa.
„Ani kropli miodku”.
4 pkt
1 - 9
Razem
16 pkt
Czytanie ze zrozumieniem – kl. V

„Rodzinny pstryk”

Dzisiaj właśnie Jakub jechał tramwajem do babci, i jechał długo, bo Warszawa jest przecież dużym miastem. A kiedy już przyjechał i zjadł obiad, babcia zapytała:
- Co chcesz robić?
- Chcę obejrzeć te albumy!
- Jakie albumy?
- Paulinko – wtrącił się dziadek – zapomniałaś, że obiecałeś Kubusiowi pokazać fotografie?
Po chwili Jakub zobaczył ślubne zdjęcie dziadków, a potem tatusia wtedy, kiedy był niemowlakiem, i tatusia trochę starszego, i jeszcze tysiąc innych tatusiów w różnym wieku. A potem jeden z tych tatusiów trzymał za rękę dziewczynę, a tą dziewczyną była mama.
- O, tu jest Magda! – zawołał dziadek. – Miesiąc wcześniej się poznali! A na tym drugim zdjęciu biorą ślub! No, poznajesz wszystkich?
- To jest tatuś, a to mama – powiedział bez wahania Jakub. - To... ojej, ta elegancka młoda pani to chyba Matylda? A to?
- A tu stoi druga córka babci Matyldy... – powiedział dziadek.
- Oczywiście, przecież to ciotka Witusia! A ta malutka dziewczynka to musi być Kornelia! Ojej, taka malutka, a teraz już chodzi do liceum...
Babcia przewróciła następną stronę albumu i znowu westchnęła.
- Zobacz, Ludwisiu – powiedziała do męża – to już jest zdjęcie z drugiej rocznicy ślubu naszego Władzia. Witusia trzyma na ręku dziecko, to jej młodsza córeczka, Lucia. Matylda ma dwie wnuczki, widzisz a my tylko wnuka...
- Jak to „tylko” – oburzył się Jakub. – To co, ja ci się nie podobam? Wolałabyś, babciu, żebym był dziewczynką?!
- Ależ skąd! – zaprzeczyła babcia. – Nigdy w życiu! Za nic w świecie bym nie chciała, żebyś był kim innym, niż jesteś. Ale widzisz, mieliśmy tylko syna, twojego tatę, i teraz chcielibyśmy mieć dziewczynkę. Chociaż jedną wnuczkę...

Irena Landau





Wykonaj polecenia:

1. W jakim mieście mieszkają dziadek i babcia Jakuba?
..............................................................................................
..............................................................................................

2. Czym zajmowali się dziadkowie i wnuk po zjedzeniu obiadu?
..............................................................................................
..............................................................................................

3. Jak mieli na imię:
a) dziadek i babcia, z którymi Jakub oglądał zdjęcia?
..............................................................................................
b) rodzice Jakuba?
..............................................................................................
c) babcia Jakuba ze strony mamy?
..............................................................................................
d) siostra mamy Jakuba?
..............................................................................................

4. Ile córek ma ciocia Witusia?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) 3

5. Którym wyrazem o znaczeniu ogólnym objąłbyś (objęłabyś) wszystkie postaci, które pojawiły się w powyższym fragmencie?
a) zbiór
b) rodzina
c) dom
d) znajomi

6. Jak nazywamy stopień pokrewieństwa istniejący pomiędzy Kornelią i Jakubem?
a) są rodzeństwem
b) Kornelia jest córką Jakuba
c) w ogóle nie są spokrewnieni

7. Czyich zdjęć w albumie było najwięcej?
a) jego dziadków
b) jego rodziców
c) jego ojca
d) trudno powiedzieć

8. Ile sióstr miała mama Kuby?
a) żadnej
b) 1
c) 2
d) trudno powiedzieć

9. Dlaczego babcia Paulina chciała mieć wnuczkę?
a) uważa, że dziewczynki są grzeczniejsze
b) posiadanie wnuczki jest oznaką szczęścia
c) sądzi, że w każdej rodzinie powinien być chłopiec i dziewczynka
d) miała najpierw syna, później wnuka, chciałaby się także trochę zajmować dziewczynką

10. Połącz definicje z nazwami pokrewieństwa.
a) pradziadek
b) wuj
c) kuzyn
d) bratanek
a) syn brata
b) ojciec dziadka lub babci
c) brat ojca
d) bliższy lub dalszy krewny

11. Odpowiedz na podstawie tekstu, co jest źródłem wiedzy Jakuba o przeszłości?
a) podręcznik do historii
b) archiwalne dokumenty
c) legendy
d) relacje i zdjęcia

12. Jakie znaczenie przede wszystkim mają zdjęcia oglądane przez Jakuba?
a) historyczne
b) artystyczne
c) dokumentalne
d) pamiątkowe

13. Połącz wyrazy z pierwszej kolumny z odpowiednimi wyrazami z drugiej (jeśli jest to konieczne, zmień formę wyrazów z drugiej kolumny).
a) rodzina
b) małżeństwo
c) pokrewieństwo
d) związek
a) bliski
b) nierozerwalne
c) liczne
d) dobrana

14. W którym zestawie znajdują się wyłącznie wyrazy pokrewne?
a) krewniak, pokrewny, rodzina, małżeństwo
b) dziadek, babcia, wujek, mama
c) ród, rodzina, rodzinny, rodzinka
d) rodzina, urodziny, rodzynek, rocznica

15. W punkcie b) ćwiczenia 14 mamy do czynienia wyłącznie z:
a) rzeczownikami
b) czasownikami
c) przymiotnikami
d) przysłówkami

16. Narysuj swoją rodzinę.















OTO PRAWIDŁOWE ROZWIĄZANIA KOLEJNYCH ZADAŃ TESTU „RODZINNY PSTRYK”
Pyt.
Odpowiedź
Ilość punktów
1.
Dziadek i babcia Jakuba mieszkają w Warszawie.
1 pkt
2.
Dziadkowie i wnuk po zjedzeniu obiadu oglądali zdjęcia.
1 pkt
3.
a) Ludwiś i Paulina
b) Magda i Władzio
c) Matylda
d) Witusia
a) - 2 pkt
b) - 2 pkt
c) - 1 pkt
d) - 1 pkt
4.
c) - 2
1 pkt
5.
b) - rodzina
1 pkt
6.
a) - są rodzeństwem
1 pkt
7.
c) - jego ojca
1 pkt
8.
b) - 1
1 pkt
9.
d) - miała najpierw syna, później wnuka, chciałaby się także trochę zajmować dziewczynką
1 pkt
10.
pradziadek – ojciec dziadka lub babci
wuj – brat ojca
kuzyn – bliższy lub dalszy krewny
bratanek – syn brata
2 pkt
11.
d) - relacje i zdjęcia
1 pkt
12.
d) - pamiątkowe
1 pkt
13.
rodzina – liczna
małżeństwo – dobrane
pokrewieństwo – bliskie
związek – nierozerwalny
2 pkt
14.
c) - ród, rodzina, rodzinny, rodzinka
1 pkt
15.
a) - rzeczownikami
1 pkt
16.
Starannie wykonany rysunek.
2 pkt
1 - 16
Razem
24 pkt

Czytanie ze zrozumieniem – kl. VI
„Maria Skłodowsoka – Curie i promieniotwórczość”
Ta Starym Mieście w Warszawie w domu pod numerem 16 przy ulicy Freneta mieści się siedziba Polskiego Towarzystwa Chemicznego i znajdujące się pod jego opieką Muzeum Marii Skłodowskiej - Curie. 7 listopada 1867 roku w nieistniejącej już dziś oficynie tego domu, w mieszkaniu rodziny nauczycielskiej Skłodowskich przyszło na świat piąte i ostatnie dziecko. Dziewczynce nadano imiona Maria Salomea.
Jej matka, Bronisława, kierowała jedną z najlepszych pensji warszawskich, którą sama w przyszłości ukończyła. Ojciec Marii, Władysław Skłodowski, był również nauczycielem fizyki i chemii, podobnie jak jego ojciec - Józef.
Mieszkanie Władysława i Bronisławy Skłodowskich było zawsze związane ze szkołą.
Mania, jak ją nazywano w domu, wychowała się wśród rozmów o nauce i nauczaniu. Do największych przyjemności dziewczynki należało obserwowanie, jak ojciec reguluje barometr ścienny, lub zaglądanie do szafy ze szkolnymi przyrządami do nauczania fizyki. Nieprzeciętnie zdolne dziecko, obdarzone niezwykłą pamięcią, w wieku czterech lat nauczyła się czytać. Wśród książek, które czytała znajdowały się podręczniki i dzieła techniczne z biblioteki ojca.
W roku 1877 dziesięcioletnią Manię oddano na pensję. Większość koleżanek była o dwa lata starsza. Mimo że najmłodsza w klasie, była najlepszą uczennicą, i to ze wszystkich przedmiotów.
12 czerwca 1885 roku, mając niecałe 16 lat, ukończyła szkołę ze złotym medalem i najwyższą oceną z każdego przedmiotu.
W listopadzie 1891 roku Maria Skłodowska wyjechała do Paryża, powodowana pragnieniem studiowania nauk matematyczno-fizycznych...
Józef Hurwic
Skłodowska - Curie Maria /1367-1954/ polska uczona, pracująca we Francji, współtwórczyni nauki o promieniotwórczości, otrzymała w 1903 wraz z mężem Piotrem Curie, nagrodę Nobla za odkrycie pierwiastków – polonu i radu, oraz powtórnie w 1911 roku za badania nad radem.

OFICYNA - boczne skrzydło kamienicy, z wejściem od podpórka.
PENSJA - dawniej ogólnokształcąca prywatna szkoła żeńska, połączona z internatem.
POLON, RAD - promieniotwórcze pierwiastki chemiczne.
BAROMETR - przyrząd do mierzenia ciśnienia atmosferycznego.



Wykonaj polecenia:
1. Podkreśl szereg, który odpowiada życiorysowi Marii Skłodowskiej:
a/ Polka, fizyk, chemia, odkrycie radu i polonu, Nagroda Nobla dwa razy
b/ Polka, matematyk, nie odkrycie radu i polonu, Nagroda Nobla jeden raz
c/ Francuzka, fizyk, odkrycie radu, bez nagrody Nobla
d/ Francuzka, chemia, fizyka, odkrycie wszystkich pierwiastków, Nagroda Nobla dwa razy


2. Zapisz cyfrą arabską, ile lat żyła Maria Skłodowska?
..............

3. Wyobraź sobie, że przyjaźnisz się z rodzicami Marii Skłodowskiej. W roku 1867 wysyłasz do nich list. Zaadresuj kopertę:
...........................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

4. Podaj nazwę miasta, w którym urodziła się najwybitniejsza polska uczona:
..............................................................................................................

5. Drugie imię Marii brzmiało:
a/ Stanisława
b/ Stefania
c/ Eleonora
d/ Salomea

6. Maria Skłodowska była:
a/ jedynaczką
b/ miała dwójkę rodzeństwa
c/ miała trzech braci
d/ miała czworo rodzeństwa

7. Spośród rodzeństwa była:
a/ najstarsza
b/ średnia
c/ najmłodsza
d/ druga z kolei

8. Maria urodziła się w rodzinie:
a/ chłopskiej
b/ inteligenckiej
c/ robotniczej

9. Fizyka i chemia:
a/ była małej Mani zupełnie obca
b/ nie były dziewczynce obce
c/ to dziedziny nauki, z którymi panna Skłodowska zetknęła się dopiero na studiach
d/ to dziedziny nauki, których Maria Skłodowska nigdy nie poznała

10. Pan Skłodowski był:
a/ lekarzem
b/ właścicielem żeńskiej szkoły
c/ nauczycielem chemii i fizyki

11. Podkreśl zdania prawdziwe:
a/ Bronisława Skłodowska była analfabetką
b/ żona Władysława Skłodowskiego była osobą wykształconą
c/ matka Marii Skłodowskiej prowadziła pensję dla dziewcząt
d/ matka Mani nigdy nie pracowała

12. Odpowiedz za pomocą zdania podrzędnie złożonego.
Ile lat miała Maria Skłodowska, kiedy nauczyła się czytać?
.............................................................................................................................
.................................................................................................................
13. Sporządź wykres zdania zapisanego w punkcie 12.
......................................................................................................................................................................
........................................................................
14. Wykreśl zdanie fałszywe.
a/ mała Mania najbardziej lubiła bawić się lalkami
b/ zabawy małej Mani były typowe jak na dziewczynkę
c/ przyszła uczona najchętniej obserwowała nastawienie barometru, zaś ulubioną zabawą było korzystanie z przyrządów fizycznych
d/ Maria Skłodowska była nieprzeciętnym dzieckiem

15. Kiedy Marię oddano na pensję miała:
a/ VIII lat
b/ IX lat
c/ X lat
d/ XI lat

16. Dokończ podane zdanie: Maria Skłodowska ukończyła szkołę w wieku lat: ..................
17. Mania była:
a/ uczennicą o nieprzeciętnych zdolnościach, najlepszą ze wszystkich przedmiotów
b/ przeciętną uczennicą,
c/ dzieckiem, któremu nauka sprawiała bardzo dużo trudności
d/ uczennicą, która dwukrotnie nie była promowana do następnej klasy

18. Panna Skłodowska była:
a/ najstarsza w klasie
b/ w tym samym wieku co większość dziewcząt
c/ najmłodsza w klasie

19. Maria Skłodowska studiowała:
a/ w Warszawie
b/ na Uniwersytecie Jagiellońskim
c/ w Paryżu
d/ w ogóle nie studiowała

20. Mąż Marii Skłodowskiej był:
a/ Polakiem
b/ Niemcem
c/ Rosjaninem
d/ Francuzem

21. Podkreśl te określenia, które Twoim zdaniem odpowiadają postaci wielkiej Polki.
a/ niezależna
b/ samodzielna
c/ całkowicie podporządkowana rodzicom
d/ niesamodzielna
e/ niezaradna
f/ decydująca o sobie i swoim życiu
g/ zaradna

22. Druga część tekstu o Marii Skłodowskiej to:
a/ notatka encyklopedyczna
b/ fragment opowiadania
c/ cytat z pieśni poświęconej wybitnej uczonej
d/ wszystkie odpowiedzi są nieprawdziwe

23. Nagroda Nobla została ustanowiona przez:
a/ Amerykanina Antoniego Nobla, wynalazcę żelazka elektrycznego
b/ Szweda Alfreda Nobla, wynalazcę dynamitu
c/ Polaka Alfreda Nobla, wynalazcę lampy naftowej
d/ Niemca Manfreda Nobla, odkrywcę radu i polonu

24. Podkreśl nazwiska tych Polaków, którzy poza Marią Skłodowską - Curie otrzymali Nagrodę Nobla.
a/ Henryk Sienkiewicz
b/ Maria Konopnicka
c/ Jan Brzechwa
d/ Władysław Reymont
e/ Józef Piłsudski
f/ Mikołaj Kopernik
g/ Czesław Miłosz
h/ Jan Kochanowski,
i/ Wisława Szymborska
j/ Jan Paweł II

25. Podaj przynajmniej 4 określenia związane z polską noblistką:
a/ pracowita
b/ ....................
c/ ...............
d/ ....................
e/ ................... OTO PRAWIDŁOWE ROZWIĄZANIA KOLEJNYCH ZADAŃ TESTU „MARIA SKŁODOWSOKA – CURIE I PROMIENIOTWÓRCZOŚĆ”
Pyt.
Odpowiedź
Ilość punktów
1.
a) – Polka, fizyk, chemia, odkrycie radu i polonu, Nagroda Nobla dwa razy
1 pkt
2.
67 lat
1 pkt
3.
Sz. P. Bronisława, Władysław Skłodowscy
ul. Freneta 16
Warszawa
2 pkt
4.
Warszawa
1 pkt
5.
d) – Salomea
1 pkt
6.
d) – miała czworo rodzeństwa
1 pkt
7.
c) – najmłodsza
1 pkt
8.
b) – inteligenckiej
1 pkt
9.
b) – nie były dziewczynce obce
1 pkt
10.
c) – nauczycielem chemii i fizyki
1 pkt
11.
c) – matka Marii Skłodowskiej prowadziła pensję dla dziewcząt
1 pkt
12.
Maria Skłodowska nauczyła się czytać, kiedy miała cztery lata.
2 pkt
13.
1 N
kiedy?
2 P
Zdanie podrzędnie złożone okolicznikowe.
2 pkt
14.
c) – przyszła uczona najchętniej obserwowała nastawienie barometru, zaś ulubioną zabawą było korzystanie z przyrządów fizycznych
1 pkt
15.
c) – X lat
1 pkt
16.
16 lat
1 pkt
17.
a) – uczennicą o nieprzeciętnych zdolnościach, najlepszą ze wszystkich przedmiotów
1 pkt
18.
c) – najmłodsza w klasie
1 pkt
19.
c) – w Paryżu
1 pkt
20.
d) – Francuzem
1 pkt
21.
a) – niezależna
b) – samodzielna
f) – decydująca o sobie i swoim życiu
g) – zaradna
2 pkt
22.
a) – notatka encyklopedyczna
1 pkt
23.
d) – Niemca Manfreda Nobla, odkrycie radu i polonu
1 pkt
24.
a) – Henryk Sienkiewicz
d) – Władysław Reymont
g) – Czesław Miłosz
i) – Wisława Szymborska
2 pkt
25.
zdolna, samodzielna, zaradna, solidna
2 pkt
1 - 25
Razem
31 pkt
Opracowała:Wioletta Sobczyk

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie