Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Co mogę zrobić dla Ziemi - nie tylko w dniu Jej święta

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 2032 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Scenariusz lekcji wychowawczej dotyczący praktycznych działań każdego dziecka w najbliższym otoczeniu. Nie uciekam się do działań niemożliwych, lecz stworzenia klasowej deklaracji wraz z podpisami i obowiązkiem realizacji np. nie będę śmiecił łupinami słonecznika ...

Opracowała: mgr Maria Wiśniewska SP Pęzino

Scenariusz lekcji wychowawczej

Temat: Co mogę zrobić dla Ziemi – nie tylko w dniu Jej Święta.
  1. Etap edukacyjny: II
  2. Przedmiot: godzina wychowawcza, ścieżka edukacyjna, zajęcia koła, LOP
  3. Czas trwania i miejsce: sala lekcyjna, ok. 45 min.
  4. Cele lekcji /operacyjne/
    UCZEŃ POTRAFI:
    • określić zachowania korzystne dla środowiska
    • wskazać postępowania niekorzystne dla środowiska na przykładzie swoim i kolegów
    • określić możliwości własne wpływu na otoczenie
    • stosować w życiu codziennym przyjęte zobowiązania
    • brać współodpowiedzialność za stan najbliższego otoczenia
    • gromadzić i wykorzystywać informacje
  5. Forma pracy uczniów: zespołowa, indywidualna
  6. Metoda: dyskusja dydaktyczna
  7. Umiejętności kluczowe:
    • Dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści.
    • Efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skuteczne działania na gruncie zachowania obowiązujących norm.
  8. Treści ścieżki ekologicznej:
    • Ukazanie zależności stanu środowiska od działalności człowieka.
    • Degradacja środowiska – przyczyny, wpływ na zdrowie człowieka oraz jej związek z formami działalności człowieka.
  9. Pomoce dydaktyczne: arkusz karty dla każdego ucznia "znajdź kogoś kto.", arkusze szarego papieru, kolorowe flamastry
  10. Etapy pracy:
    Etap I- /około 15min /
         uczniowie szukają wśród kolegów w klasie ( jeśli nie znajdziesz w klasie szukaj w szkole) osobę pasującą do podanych działań z życia codziennego . Można urządzić konkurs na czas w klasie . Później spróbujcie wspólnie się zastanowić czy wymienione poniżej czynności mają jakiś związek z ochroną środowiska lub edukacją ekologiczną.
    Etap II- /około 10 min /
         dyskusja czy wymienione poniżej czynności mają jakiś związek z ochroną środowiska lub edukacją ekologiczną.
    Etap III- /około 5 min/
         każdy z uczniów pisze swój własny punkt deklaracji "Co mogę zrobić dla Ziemi" ( można wykorzystać punkty z etapu I)
    Etap IV- /około 15 min /
        wszystkie punkty spisujemy na arkuszu szarego papieru (tyle punktów, ile osób jest w klasie), numer w deklaracji odpowiada numerowi ucznia w dzienniku lekcyjnym, każdy uczeń podpisuje, arkusz można wzbogacić rysunkami
    Etap V- /prace składamy do organizatora/
          wykonanie wystawy prac w holu szkoły, ewentualna nagroda za najciekawszą pracę (pomysły na własne możliwości wpływania na stan środowiska w miejscu zabawy, pracy, w szkole; krótkie i rzeczowe zredagowanie wypowiedzi, estetyka prac/
    Etap VI – wystawa prac plastycznych deklaracji w holu szkoły
ZNAJDŹ KOGOŚ KTO.
      Postaraj się wśród kolegów w twojej klasie ( jeśli nie znajdziesz w klasie szukaj w szkole) osobę pasującą do poniższych stwierdzeń i wpisz jej imię. Można urządzić konkurs na czas w klasie. Później spróbujcie wspólnie się zastanowić czy wymienione poniżej czynności mają jakiś związek z ochroną środowiska lub edukacją ekologiczną.
  • Bierze prysznic zamiast kąpieli w wannie, żeby oszczędzać wodę..........
  • Podczas wycieczek zbiera po sobie wszelkie odpadki..............
  • Często uśmiecha się do innych.........
  • Kompostuje odpadki............
  • Wyłącza światło, żeby oszczędzać energię.............
  • Zabiera ślimaka z drogi i przekłada na trawę..........
  • Z przyjemnością uczy się przyrody.................
  • Zwiedzał Woliński Park Narodowy............
  • Często używa przedmiotów jednorazowego użytku.............
  • Jest wegetarianinem..............
  • Lubi przebywać wśród drzew, zieleni w lesie..............
  • Lubi muzykę spokojną...........
  • Wie gdzie jest najbliższy pomnik przyrody..............
  • Wielokrotnie używa plastikowych toreb...........
  • Segreguje śmieci..............
  • Ogląda programy ekologiczne.............
  • Ma zainstalowany licznik zużycia wody..........
  • Pije wodę filtrowaną.............
  • Zawsze wrzuca śmieci do śmietnika.............
  • Podnosi papier, który leży na trawniku............
  • Posadził choćby jedno drzewko.............
  • Hoduje rośliny doniczkowe...............
  • Gryząc słonecznik nie rzuca łupin na ziemię............
  • Depcze trawniki................

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie