Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Autorski program zajęć pozalekcyjnych z języka francuskiego

     
 

 

Autorski program zajęć pozalekcyjnych z języka francuskiego dla klas maturalnych Liceum ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Iłży.

Autor programu: mgr Waldemar Kosior- nauczyciel języka francuskiego

1. Wstęp
      Jest to program dobrowolnych zajęć pozalekcyjnych dla uczniów LO w Iłży przygotowujących się do egzaminu maturalnego z języka francuskiego, jak również dla innych osób zainteresowanych pogłębieniem swych umiejętności językowych. Program, przewidziany do cyklicznej realizacji w wymiarze jednej pozalekcyjnej godziny zegarowej, jest zgodny z założeniami obowiązującej podstawy programowej dla języka francuskiego (kurs podstawowy, wariant B) zawierając pewne nowe elementy uzupełniające treści w/w podstawy.

2. Cele programu
  1. cele ogólne
    • opanowanie umiejętnosci językowych w stopnniu umożliwiającym sprawną komunikację
    • pomoc w przygotowaniu uczniów do egzaminu maturalnego
    • zapewnienie uczniom możliwości używania języka w praktyce
    • rozwijanie wiedzy o cywilizacji i kulturze wybranych krajów frankofońskich przez dostęp do autentycznych materiałów
    • nawiązanie kontaktów z młodzieżą frankojęzyczną
    • wskazywanie nowoczesnych żródeł informacji w nauczaniu języka obcego
    • rozwijanie umiejętności korzystania z komputera jako środka dydaktycznego ułatwiającego opanowanie jezyka obcego
    • rozwijanie otwartości i tolerancji wobec szerokiego wachlarza zagadnień poru- szanych na zająciach
  2. cele szczegółowe
    w zakresie słuchania
    • uczeń rozumie sens prostych autentycznych wypowiedzi w różnych warunkach odbioru
    • uczeń potrafi wyszukać informacje szczegółowe w wypowiedziach i dialogach
    • uczeń potrafi wyselekcjonować informacje oraz sprawdzić ich prawdziwośc
    w zakresie mówienia
    uczeń potrafi:
    • uzyskiwać i udzielać informacji dotyczących życia codziennego
    • relacjonować wydarzenia oraz wypowiedzi innych osób
    • prowadzić proste negocjacje w sytuacjach codziennych
    • zastosować odpowiednie środki językowe dla wyrażania intencji, uczuć, emocji
    • wysławiać się z zastosowaniem regół poprawnej wymowy
    • wyrazić swą opinię na różne tematy w formie zwięzłej a także bardziej rozbudowanej
    w zakresie czytania
    • uczeń płynnie czyta teksty w języku oficjalnym
    • uczeń rozumie ogólny sens prostego tekstu przy czytaniu pobieżnym
    • uczeń rozumie sens tekstu, który zawiera fragmenty niezrozumiałe
    • uczeń potrafi wyszukać i wyselekcjonować informacje z cześciowo niezrozumiałego tekstu
    • uczeń potrafi sprawdzić prawdziwość informacji na podstawie przeczytanego tekstu
    w zakresie pisania
    uczeń potrafi:
    • napisać prosty tekst użytkowy (list, ogłoszenie, przesłanie, życiorys, podanie, reklamację)
    • napisać opowiadanie prostego tekstu stosując właściwe słownictwo oraz zasady ortografii
    • napisać rozprawkę oraz recenzję sztuki teatralnej lub filmu
    w zakresie zastosowania technologii komputerowej w nauce j. obcego
    • uczeń zna podstawwowe programy komputerowe przydatne do nauki języka obcego
    uczeń potrafi:
    • korzystać z komunikatorów frankojęzycznych ( Messenger, ICQ)
    • korzystać z poczty internetowej
    • korzystać ze słowników internetowych
    • obsługiwać multimedialny program do nauki j. Francuskiego „Profesor”
    • korzystać z programu „Real Player”
    • wyszukać potrzebne informacje korzystając z zasobów internetu
3. Metody
  • Metoda komunikacyjna w postaci eklektycznej
  • Metoda audiowizualna
  • Community Language Learning
4. Formy pracy
  • Praca w parach
  • Praca w grupach
5. Techniki nauczania Pytania i odpowiedzi
  • Drama
  • Dyskusja
  • Dialogi
  • Wypracowanie
  • Czat internetowy
  • Poczta internetowa
  • Piosenka
  • Film 6. Pomoce dydaktyczne
         W realizacji programu stosowany jest podręcznik „Cafe Creme”, Grażyny Migdalskiej a także moje własne mareriały uzyskane z prasy oraz internetu. Do ciągłej dyspozycji jest komputer będący na wyposażeniu klasopracowni języka francuskiego jak również radiomagnetofon z odtwarzaczem CD oraz słowniki i tablice pomocnicze. W razie potrzeby istnieje możliwość korzystania z pracowni informatycznej.

    7. Materiał nauczania
    1. leksyka

      1 2 3

      Zakres tematyczny słownictwo sytuacje

      dom słownictwo związane z po-szukiwaniem i wynajmo-waniem mieszkania rozmowa telefoniczna, list,korespondencja internetowa
      1 2 3
      szkoła wydarzenia z życia szkołysystem oświaty scenka przedstawiająca wizytę młodzieży z Francji
      praca rynek pracybezrobocie w biurze pośrednictwa pracyna kursie językowym
      Czas wolny zainteresowaniahobbywypoczynekwakacje rozmowa z francuskim kole-gąw agencji turystycznejw kiniew teatrze
      Zakupy i usługi słownictwo dotyczące rodzajów sklepów, zakupów,reklamacjisłownictwo związane z różnymi urzędami (pocztą, bankiem, zegarmistrzem, fryzjerem) wizyta w różnych rodzajach sklepóww biurze reklamacjina poczciew policjiw bankuu fryzjera
      Kultura i sztuka słownictwo dotyczące filmu,teatru, literatury, muzyki,malarstwa, sztuk plastycz-nych, książki, kultury maso-wej na koncercie, w bibliotece,debata internetowa
      zdrowie troska o zdrowiehigieniczny tryb życia u lekarzaw szpitaluw instytucji ubezpieczenio-wej ( list, rozmowa telef.dyskusja na temat treści tekstu, tłumaczenie ulotek informacyjnych)
      Nauka, technika, postęp rozwój technikiodkrycia naukowekomputeryzacja w muzeum technikidyskusja na temat artykułuprasowego
      Świat przyrody pogodaświat roślin i zwierzątochrona środowiska dyskusja na temat filmuw sklepie zoologicznym
      Państwo i społeczeństwo struktura państwaurzędyorganizacje międzynarodowekonflikty wewnętrzne i mię-dzynarodowe symulacja debaty politycznejudział we frankojęzycznej debacie internetowej
      1 2 3
      Życie rodzinne i towarzyskie okresy życia człowiekaczłonkowie rodzinyczynności życia codziennegoświęta i uroczystościstyl życia wizyta u rodzinyw restauracjipobyt w rodzinie francuskiejdyskusja na temat świątpozdrowienia i życzeniaświąteczne
      Zagrożenia współczesnego świata
      alkoholizmprzemocterroryzmwojnynarkotykiAIDSprzestępczośćwypadki w klubie dyskusyjnym( dyskusja na temat artykułu)wypowiedż pisemna na zadany temat
      człowiek uczuciaemocjecechy charakteru listopis postacicharakterystyka
      Elementy wiedzy o krajach frankofońskich cywilizacjakultura geografiamentalność Francuza QuizykonkursyfFilmy na video i DVDczat internetowypoczta internetowa
    2. Materiał gramatyczny
      Rodzajnik
      • Formy ściągnięte rodzajnika określonego z przyimkami „a” i „de”
      • Rodzajnik cząstkowy
      • Opuszczanie rodzajnika
      Zaimek
      • Zaimek przymiotny pytający
      • Zaimek przymiotny nieokreślony ( chaque, tout, certain, different, plusieurs)
      Rzeczownik
      • Liczba mnoga rzeczowników zakończonych na –s, x, z, eaux, eux-
      • Liczba mnoga najczęściej używanych rzeczowników złożonych -des grands-parents, des tire-bouchons
      Przymiotnik
      • Niektóre formy nieregularne rodzaju żeńskiego przymiotnika
      • Miejsce przymiotnika w zdaniu
      • Przymiotnik w podwójnej formie w rodzaju męskim
      Zaimek
      • Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego
      • Zaimki pytające
      • Zaimki rzeczowne nieokreślone
      Przysłówek
      • Przysłówki ograniczenia
      • Przysłówki przeczenia
      Czasownik
      • Połączenie czasownika z przyimkiem
      • Wieloznaczność czasownika
      Tryby i czasy
      • Plus-que-parfait
      • Imperatif
      • Subjonctif
    8. Przewidywane formy ewaluacji
    • Obserwacja
    • Wypowiedzi ustne
    • Testy
    • Wypracowania
    • Udział oraz wyniki osiągane na szkolnych konkursach i olimpiadach z języka francuskiego
    • Wyniki osiągane na maturze
    • Ewentualne kontakty z młodzieżą frankojęzyczną
    • Podjęcie studiów na kierunku związanym z językiem francuskim
    • Wyjazdy i praca w krajach frankojęzycznych
    opracował: Waldemar Kosior
     

 

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: karolina waszkielis.
IP autora: 90.141.34.214
Data utworzenia: 2009-06-04 22:31:51
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

karolina waszkielis (90.141.34.214) - Prezentacja (2009-06-04 22:31:51) - Edytuj prezentację.
karolina waszkielis (90.141.34.214) - Prezentacja (2009-06-04 22:31:35) - Edytuj prezentację.
Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:51:22) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie