Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców w grupie pięciolatków mający na celu rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej na przykładzie filmu Pocahontas.
Tematyka kompleksowa: Wszystkie dzieci nasze są...
Temat: ,,Dom Pocahontas” – ćw. graficzne.
Cel ogólny: rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej ,
spostrzegawczości wzrokowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej,
wzmocnienie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez wspólne
uczestnictwo w zajęciach dzieci z rodzicami .
Cele operacyjne: dz. potrafi przedstawić najbliższą mu osobę ,
dz. improwizuje przy muzyce taniec,
dz. umie wykonać razem z rodzicem prace ,
dz. dostrzega i wskazuje szczegóły różniące dwa obrazki ,
dz. potrafi odrysować szablon namiotu,
dz. precyzyjnie wypełnia kontury elem. literopodobnymi ,
dz. wie , jak ozdobić indiański namiot .
Metody:
Ř Czynne- zadania stawiane do wykonania
Ř Słowne -objaśnienia, instrukcje
Ř Oglądowe-obserwacje, pokaz
Forma:
Ř Z całą grupą
Ř Indywidualna
Środki dydaktyczne: film ,,Pocahontas”, karta pracy- ,,W indiańskiej wiosce”,
farby do malowania twarzy , karty ze wzorami
literopodobnymi , kartki z bloku ,mazaki , szablony
przedstawiające indiańskie namioty.
Przebieg
1.Zabawa integracyjna - „ Spacer” – witanie napotkanych kolegów, koleżanek, osób zaproszonych słowami „cześć” , „dzień dobry” , „ przesłanie całuska” ,,kiwanie ręką”.
2.Zaproszenie do wspólnego obejrzenia fragmentu bajki animowanej pt.,,Pocahontas” ukazującej życie Indian . Po obejrzeniu filmu dzieci odpowiadają na następujące pytania:
-jak mieszkają Indianie?
-jak się ubierają?
-w co bawią się dzieci?
-jakie mają imiona?
Wyjaśnienie znaczenia wyrazu ,,wigwam”.
3.Ekspresja słowna przy zabawie integracyjnej „ W indiańskim kręgu”.
Poznajemy rodziców - ich imiona wg reguły:
Dziecko przedstawia się nowym , indiańskim imieniem, wg schematu: dz-nazywam się Bystre Oko , rodzic-mam na imię Ola i jestem mamą Bystrego Oka.
4.,,W indiańskiej wiosce”- porównywanie 2 obrazków różniących się kilkoma szczegółami(w parach).
5.,,Indiański taniec radości”- Improwizacja ruchowa przy muzyce (wcześniej mamy malują swoim dzieciom na twarzach wzorki ,jakie noszą Indianie )
6.Praca (w parach ) - Odrysowywanie szablonu wigwamu , ozdabianie mazakami znanymi wzorami (elem. literopodpbnymi).
7. Oglądanie i wykonanie wystawki prac.
8. Spotkanie z rodzicami kończymy wspólną zabawą pt.,,Bujany walczyk"
(stojąc w kole wykonujemy gesty i ruchy wynikające z tekstu).
Wszystkim pięknie dziękujemy za wspólną zabawę
Może znów się zobaczymy, razem zatańczymy.
Ref. Raz w prawo, raz w lewo, w przód i w tył
Byś długo pamiętał, żeś z nami był. 3 x
Opracowała i przeprowadziła: Anna Fadrowska
Przedszkole Miejskie Nr 1 w Grajewie
|
