ul. Kolejowa 13, 08-450 Łaskarzew tel./fax (025) 684-50-60
|
Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
|
Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 11413 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
|
|
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie
|   | ODDZIAŁ PRZEDSSZKOLNY
SZKOŁA PODSTAWOWA
GIMNAZJUM
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH
ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA W ŁASKARZEWIE
|
"W wychowaniu chodzi właśnie o to,
ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem – o to,
ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał;
aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej
i pełniej być człowiekiem, to znaczy,
ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich"
Jan Paweł II
|
Sylwetka absolwenta
Dojrzałą osobowością cechuje się wychowanek, który w swym postępowaniu zdolny jest otwierać się na innych ludzi, zachowując podstawową kontrolę własnych uczuć i dbając o ich rozwój oraz jest zdolny realistycznie oceniać swoje możliwości.
Winny Go cechować:
- kultura osobista – zachowywanie się z godnością i szacunkiem dla drugiego – wyrażona przez postawę, słowa, strój, dbałość o estetykę pomieszczeń itd.,
- pozytywne nastawienie wobec innych, życzliwość,
- poczucie własnej wartości i pozytywne nastawienie wobec siebie samego,
- odpowiedzialność za drugiego człowieka (kolegę, koleżankę, nauczyciela itp.),
- wrażliwość na krzywdę innych ludzi: biednych, samotnych, cierpiących z różnych powodów,
- umiejętność rozpoznawania przejawów agresji wokół siebie oraz reagowania na nie,
- dążenie do budowania więzi między pokoleniami (uczeń- nauczyciel, dzieci- rodzice),
- tolerancja i szacunek wobec ludzi o innych poglądach, wobec różnych narodów, ras, wobec wyznawców różnych religii,
- szacunek i miłość do Ojczyzny – poznawanie jej historii, kultury i tradycji oraz troska o utrzymanie i pomnożenie tego dziedzictwa; godne reprezentowanie kraju na zewnątrz,
- przygotowanie do podjęcia odpowiedzialności za losy kraju, szacunek dla pracy- nauki; uczciwość, rzetelność, aktywność społeczna, ofiarność, bezinteresowność,
- uświadomienie, że wszyscy należymy do wspólnoty ogólnoludzkiej,
- umiejętność obcowania z przyrodą – szacunek dla przyrody, odkrywanie jej piękna i tajemnic, zdrowy odpoczynek,
- zdolność do samodzielnego myślenia, poszukiwanie jasnego i pewnego światopoglądu, szacunek dla prawdy, postępowanie zgodne z własnym sumieniem, wysoki poziom wiedzy, inteligencji i umiejętności (na miarę własnych możliwości),
- odporność na negatywne wpływy różnych patologicznych zjawisk społecznych oraz środków przekazu; umiejętność wykorzystania środków przekazu – nie uzależnianie się od nich, lecz wartościowe ich używanie (jako środków do przekazywania właściwych wartości, właściwych rozstrzygnięć, ideałów). Oznacza to dać pierwszeństwo człowiekowi, który używa środków przekazu, a nie daje im się używać.
|
Koła zainteresowań
- SKS
- Koło polonistyczne
- Koło ekologiczne
- Koło pryzrodnicze
- Koło Małego Przyrodnika
- Koło języka angielskiego
- Koło polonistyczne
- Koło recytatorskie
- koło regionalne
- Koło zawodoznawcze
- Koło dziennikarskie
i inne |
Galeria zdjęć
Pełna prezentacja szkoły pojawi się po zatwierdzeniu oferty przedstawionej szkole.
Jeżeli szkoła nie otrzymała oferty, prosimy o kontakt:
zmiany@szkolnictwo.pl
Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:
X
TO JEST ROBOCZA PREZENTACJA JEDNOSTKI!
Zapraszamy jednostkę edukacyjną do współpracy.
Wypełnij formularz >>>
Od 20tu lat najpopularniejszy i największy
informator branży edukacyjnej
- przedszkola, szkoły, uczelnie -kolonie, zielone szkoły - inne jednostki
|
OKS www.szkolnictwo.pl e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl - ponad 1,5mln użytkowników/mies.
|
Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostęp do informatora o szkołach.
Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").
|
|
|