www.szkolnictwo.pl

Jesteśmy największą placówką kształcenia specjalnego na terenie województwa lubuskiego. Niezależnie od stopnia niepełnosprawności intelektualnej, wieku dzieci i młodzież zdobywają wiedzę, rozwijają swoje predyspozycje, doskonalą umiejętności i aktywnie uczestniczą w życiu szkoły.

Uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu lekkim realizują obowiązek szkolny uczęszczając do szkoły podstawowej, gimnazjum, szkoły zawodowej. Dzieci i młodzież niepełnosprawna intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym uczy się w zespołach edukacyjno - terapeutycznych oraz w szkole życia.

Z nauczania indywidualnego oraz z zajęć w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych korzystają uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim. W zespołach każdy uczeń ma opracowany indywidualny program edukacyjno - terapeutyczny stymulujący rozwój, który jest skoordynowany z programem rehabilitacyjnym, co zapewnia holistyczne oddziaływanie na jednostkę. Na terenie Ośrodka znajduje się także internat.

W procesie szeroko rozumianej terapii dziecka ze specyficznymi potrzebami wykorzystywane są różnorodne metody w celu jak najbardziej kompleksowego wpływania na rozwój naszych uczniów. Socjoterapia, terapia przez sztukę (muzykoterapia, teatroterapia), zajęcia logopedyczne, zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, komputerowe wspomaganie edukacji to niektóre formy pracy z powodzeniem stosowane przez naszych nauczycieli.

W naszym Ośrodku dzieci mają możliwość osiągnięcia sukcesów. Stwarzamy warunki do prezentacji własnych umiejętności poprzez organizację różnego rodzaju konkursów plastycznych, muzycznych, rozgrywek sportowych, wycieczek, cyklicznych wyjazdów np. na basen, do kina.

Z głęboką niepełnosprawnością umysłową często wiążą się zaburzenia ruchowe, zaburzenia zmysłów i zachowania. Dlatego nauczyciele pracujący w zespołach rewalidacyjno – wychowawczych stosują wielokierunkowe działanie terapeutyczne korzystając z wielu metod i technik rewalidacyjnych i rehabilitacyjnych. Starają się tak łączyć metody, aby wzajemnie się uzupełniały i zwiększały szanse uzyskania maksymalnych możliwości ruchowych i intelektualnych przez każde dziecko.

W stosowanym programie rewalidacyjnym wykorzystywane są następujące metody: Knilla, Weroniki Sherborne, Dennisona. Ponadto uczniowie korzystają z sali doświadczania świata wyposażonej w urządzenia pobudzające zmysł wzroku, słuchu i dotyku. W terapii dziecka niepełnosprawnego stosowana jest również hipoterapia i dogoterapia również terapia przez sztukę i zajęcia sportowe.