Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaMapaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiUczniowie
Przedszkole Miejskie Nr 13

ul. Kopernika 14, 37-700 Przemyśl
tel./fax (16) 678-26-35
www:   http://www.przedszkole.13.prv.pl
e-mail:   przedszkole_nr-13@poczta.onet.pl

Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.
/
 

PRZEDSZKOLE

- wszechstronny rozwój,
- wykwalifikowana kadra,
- bezpieczeństwo,
- kinezjologia edukacyjna.



W naszym przedszkolu dziecko:
  • poznaje swoje prawa i obowiązki
  • zdobywa wiedzę i umiejętności aktywnymi metodami pracy
  • znajduje możliwość indywidualnego rozwoju
  • ma możliwość zaspokojenia potrzeby kontaktu z rówieśnikami
  • uczy się zasad współżycia w grupie
  • czuje się bezpieczne i akceptowane, uczy się tolerancji i akceptacji
  • obcuje ze sztuką

Odbywają się zajęcia umuzykalniające, zajęcia religii. Wszystkie dzieci uczą się poprzez zabawę


W placówce funkcjonują:
  • oddział żłobkowy dla dzieci w wieku 6 miesięcy do 3 lat
  • odział dzieci trzyletnich
  • oddział dzieci czteroletnich
  • oddział dzieci pięcioletnich
  • oddział dzieci sześcioletnich
  • oddział Mniejszości Narodowej Ukraińskiej
  • zerówka - 5 - godzinna - bezpłatna.

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA

Dr Paul Dennison z Kalifornii na podstawie badań doszedł do wniosku, że trudności uczniów w nauce wynikają ze złej integracji półkul mózgowych. Na początku badał zależności między aktywnością ruchową a rozwojem mowy oraz zdolnością czytania i pisania u dzieci. W wyniku badań dzieci zaobserwował zależność , iż dzieci które w dzieciństwie nie miały możliwości swobodnego raczkowania ( np. z powodu choroby) uczyły się mówić zdecydowanie później niż ich rówieśnicy. Ponadto zwrócił uwagę na fakt, iż dzieci które rozpoczynają chodzenie bez wcześniejszego raczkowania częściej mają trudności w uczeniu się. Raczkowanie polegające na naprzemiennych ruchach kończyn jest niezbędne do aktywacji pełnego zmysłowego funkcjonowania i uczenia się.

Angażuje ono ruchy przekraczające linię środkową ciała i wykorzystuje równomiernie obie strony mózgu. Ruchy naprzemienne wykonywane systematycznie sprawiają, że w ciele modzelowatym tworzy się i pokrywa mieliną więcej sieci nerwowych a przez to szybciej i bardziej harmonijnie powstaje komunikacja między obiema półkulami mózgowymi, pozwalając na pełny dostęp do informacji zmysłowej z obu stron ciała.

Aby człowiek mógł dobrze wykorzystać swój potencjał, półkule mózgowe muszą ze sobą współpracować. Ćwiczenia zaproponowane przez Dennisona angażują obie strony ciała oraz ruchy skoordynowane gałek ocznych, rąk i nóg co równomiernie uaktywnia obie półkule mózgowe dzięki czemu mogą one ze sobą łatwiej współpracować. Podczas ćwiczeń poprawiamy koncentrację , niwelujemy napięcie mięśni. Usprawnianie integracji obu półkul mózgowych znacząco wpływa na poprawę wyników osiąganych dotychczas przez dziecko.

Ćwiczenia mózgu wpływają na przyswajanie wiadomości, nabywanie wielu umiejętności przez dzieci w zakresie : koncentracji, uczenia się, płynnego czytania, uważnego słuchania, pisania, rysowania, nauki matematyki. Wszystkie ćwiczenia zaproponowane przez Dr Dennisona aby przyniosły efekty powinny być wykonywane systematycznie.

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 21:41:41
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:41:41) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie