www.szkolnictwo.pl

Janusz Korczak

Szkoła została założona 1911 roku przez okręgowego inspektora ks. Stanisława Karbowskiego. Pierwszym budynkiem szkolnym była wynajęta izba u pani Anny Kubasiak. Było to ciemne, małe, zawilgocone pomieszczenie, w którym dzieci uczyły się bez żadnego podziału na klasy.

Obecny kształt szkoły to wynik remontu, który zakończył się w 2003 roku.

Maria Stanowska

W dobie łatwego przenikania się innych kultur i integracji z innymi krajami Europy ważne jest, by dziecko miało poczucie własnej tożsamości narodowej, by poznając "obce", kochało "swoje". Zachowanie własnej kultury i jej trwanie zależne jest od przekazu dziedzictwa kulturowego, które odbywa się przede wszystkim poprzez przyjęcie wartości tkwiących w bezpośrednim, przyrodnicztm i kulturowym otoczeniu człowieka. Badania socjometryczne wykazują zagubienie człowieka we współczesnym świecie w momencie, gdy jest on pozbawiony możliwości identyfikacji z określonym środowiskiem. Podstawową aktywnością jest poczucie przynależności do konkretnego miejsca, do wspólnoty, w której człowiek wchodzi w kontakty bezpośrednie i zrozumiałe.

Region jest rzeczywistością "zakorzeniającą" człowieka w bliskiej mu wspólnocie, kulturze i terytorium, a tym samym daje poczucie bycia u siebie i bycia sobą, co ma swoje konsekwencje w sferze aktywności człowieka.

Dziecko od najmłodszych lat chłonie i zatrzymuje w sobie to, co dzieje się w jego najbliższym otoczeniu. Przez całe życie pamięta fakty z własnego dzieciństwa, między innymi: zwyczaje, obyczaje, gwarę, które kultywowane są w jego rodzinie i środowisku. To bowiem co przeżyło w dzieciństwie, tkwi w świadomości człowieka przez całe dorosłe życie. Dlatego też postanowiłyśmy podjąć próbę opracowania programu regionalnego dla naszej miejscowości i jej okolicy, którego celem będzie przygotowanie dzieci do aktywnego uczestnictwa w świecie kultury, wspomaganie umiejętności poznawania i poszukiwania korzeni kultury rodzimej oraz rozwijania zainteresowań swoim regionem.

Swoją "małą ojczyznę" dzieci poznają poprzez bezpośrednią obserwację, spotkania ze znajomymi ludzmi, legendy, wybrane elementy z historii i tradycji naszej miejscowości. Poczynione obserwacje i inne działania stanowią punkt wyjścia do przetwarzania zgromadzonych wiadomości i podjęcia aktywnej, twórczej działalności.

Jesteśmy przekonani, że opracowany program "Moja Dąbrówka i jej okolice" pomoże nam wychować dzieci, które będą znały własne "korzenie", będą z nich dumne, a równocześnie będą otwarte na sprawy innych ludzi, potrzeby swojego środowiska, a w przyszłości staną się ludźmi umiejącymi zmieniać świat na lepszy.