www.szkolnictwo.pl

Zapotrzebowanie na kadrę techniczną ze średnim wykształceniem o profilu elektronicznym i specjalnościach pokrewnych było jedną z przesłanek tworzenia Technikum Elektronicznego w Olsztynie. Szkoła miała kształcić fachowców dla regionu - dla województwa olsztyńskiego i ościennych. Według pierwotnych zamierzeń kompleks budynków, w których obecnie mieści się Zespół Szkół Elektronicznych i Telekomunikacyjnych, był przewidziany w dokumentacji budowlanej na szkołę telekomunikacyjną. Jednak już w trakcie budowy władze miejskie i oświatowe zdecydowały o zmianie profilu szkoły.

12 sierpnia 1977 roku Wydział Spraw wewnętrznych Urzędu Wojewódzkiego w Olsztynie wydał Dyrekcji Szkoły zezwolenie na ustanowienie i używanie sztandaru. Uroczyste otwarcie nowej siedziby Szkoły nastąpiło 3 września 1977 roku. Inauguracja roku szkolnego 1977/78 odbyła się z udziałem ówczesnego Ministra Oświaty i Wychowania.

Od 1 września 1983 roku uruchomiono w szkole nowy kierunek kształcenia - technik teletransmisji. Stało się to możliwe dzięki porozumieniu zawartym pomiędzy Dyrekcją Szkoły, Kuratorium Oświaty i Wychowania oraz pomiędzy Dyrekcją Okręgu Poczty i Telekomunikacji, która zgłaszała duże zapotrzebowanie na wykwalifikowanych pracowników w tej specjalności. 24 maja 1990 roku nastąpiła szybka modernizacja bazy dydaktycznej spowodowana wdrażaniem nowoczesnych technologii. Zmieniły się kierunki kształcenia, rozwija się współpraca z zagranicą.

MOVE - Modernisation of Vocational Education oznacza modernizację kształcenia zawodowego. Jest to jeden z wielu programów pomocowych finansowanych z funduszu Unii Europejskiej. W ZSEiT programem objęto już w 1995 roku trzy przedmioty: informatykę, ekonomię przedsiębiorstw i fizykę z astronomią. Szkoła otrzymała z Unii znaczne ilości kosztownych pomocy dydaktycznych, unowocześniono treści i programy nauczania. Dzisiaj, po kolejnych zmianach w polskim szkolnictwie, można mówić o tym co pozostało po programie MOVE. Oprócz wciąż wykorzystywanego sprzętu, mamy nowy przedmiot: wprowadzenie do świata pracy, mamy laboratorium fizyczne, w którym uczniowie poprzez samodzielne eksperymenty, sprawdzają zgodność teorii z praktyką a MOVEowskie komputery po latach "wysługi" w sieci pracowni informatycznej przeszły do pracy w innych pracowniach: języka polskiego, matematyki, fizyki, elektrotechniki i służą pomocą wychowankom internatu.

W internacie pod kierunkiem nauczycieli-wychowawców wychowankowie są wdrażani do systematycznej nauki oraz prac w ramach samoobsługi - poprzez pełnienie różnorodnych dyżurów (w stołówce, w portierni, tzw. inspekcyjnych - pomoc w sprzątaniu miejsc wspólnego użytkowania, takich jak świetlice, pokoje nauki, tereny zielone wokół internatu i inne).

Biblioteka szkolna była tworzona od początku istnienia szkoły. Miała charakter interdyscyplinarny - gromadzonych księgozbiór zapewniał zdobywanie wiedzy z zakresu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych. Na bazę lokalową biblioteki składają się pomieszczenia: wypożyczalnia, pomieszczenia katalogowe i czytelnia. Na zgromadzony księgozbiór składają się wydawnictwa z zakresu przedmiotów ogólnych oraz takich dziedzin jak elektronika, informatyka, telekomunikacja i pokrewnych. Poza udostępnianiem zgromadzonych księgozbiorów pracownicy biblioteki przygotowują uczniów do korzystania z niej, rozwijają i rozbudzają zainteresowania czytelnicze, zachęcają uczniów do samokształcenia, propagują i zapoznają z nowościami czytelniczymi.