www.szkolnictwo.pl

Pracownicy szkoły dbają o to, by stworzyć miłą i przyjazną atmosferę, by zintegrować społeczność uczniowską. Realizacji tego celu służy organizowanie wyjazdów integracyjnych, wycieczek oraz różnorodnych imprez szkolnych i klasowych.

W kalendarzu imprez szkolnych znajdują się takie, które już na stałe wpisały się w życie szkoły. Należą do nich m. in.:

• Dzień Europejski,
• Tydzień Ziemi,
• Sprzątanie Świata,
• Kiermasz Świąteczny.

Nasza młodzież znalazła swoje miejsce na wielu renomowanych uczelniach w kraju i poza jego granicami. Za kilka lat będziemy mogli się poszczycić tym, iż ci świetni pedagodzy, ekonomiści, lekarze, muzycy, inżynierowie, nauczyciele to nasi byli uczniowie!

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

W procesie wychowania szkolnego, na różnych jego etapach, uczniowie powinni nie tylko zdobywać wiedzę o otaczającej ich rzeczywistości, wiedzę, która pozwoli im na autentyczną orientację w świecie, ale winni również kształtować umiejętność radzenia sobie w życiu, dokonywania mądrych, trafnych wyborów.

Celem codziennej pracy wychowawczej w gimnazjum ma stać się rzeczywista pomoc wychowawców klas, nauczycieli, dyrektora, pedagoga i innych osób dorosłych pracujących z młodzieżą pomoc w zakresie poznawania i odkrywania przez uczniów samych siebie.

Młodzi ludzie pod czujnym i troskliwym okiem pedagogów powinni nauczyć się nie tylko tworzyć życiowe plany na miarę własnych marzeń i możliwości, ale nade wszystko muszą umieć odpowiedzieć sobie na pytania: jak żyć, kim być ?

Rozwój młodego człowieka, młodego gimnazjalisty wymaga kierowanie uwagi na sfery jego osobowości:

• sferę fizyczną,
• sferę uczuciowo-emocjonalną,
• sferę intelektualną.

Absolwent gimnazjum posiadać będzie wiedzę i umiejętności zdobyte w trzech obszarach :

• społecznym,
• naukowym,
• kulturowym.

W procesie wychowania szkolnego, na różnych jego etapach, uczniowie powinni nie tylko zdobywać wiedzę o otaczającej ich rzeczywistości, wiedzę, która pozwoli im na autentyczną orientację w świecie, ale winni również kształtować umiejętność radzenia sobie w życiu, dokonywania mądrych, trafnych wyborów.

Celem codziennej pracy wychowawczej w liceum ma stać się rzeczywista pomoc wychowawców klas, nauczycieli, dyrektora, pedagoga i innych osób dorosłych pracujących z młodzieżą pomoc w zakresie poznawania i odkrywania przez uczniów samych siebie.

Młodzi ludzie pod czujnym i troskliwym okiem pedagogów powinni nauczyć się nie tylko tworzyć życiowe plany na miarę własnych marzeń i możliwości, ale nade wszystko muszą umieć odpowiedzieć sobie na pytania: jak żyć ,kim być ?

Wyposażony w taką wiedzę i takie kompetencje młody człowiek u progu dojrzałości będzie:

• umiał wykorzystać i przetransponować swą teoretyczną wiedzę na codzienną praktyczną rzeczywistość,
• rozumiał złożoność świata i odnajdował w nim swe miejsce,
• dokonywał trafnych wyborów moralnych,
• umiał zmagać się z kłopotami, niedogodnościami, a nawet klęskami życiowymi,
• potrafił współżyć i współpracować z ludźmi odnosząc się do nich z szacunkiem i zrozumieniem,
• odpowiadał na potrzeby szeroko pojętego otoczenia i czuł się za nie współodpowiedzialnym,
• rozumiał, szanował i propagował swą rodzinną kulturę i tradycję,
• dbał o własny rozwój emocjonalny, intelektualny, a także swoje zdrowie.

Działalność edukacyjna naszej szkoły to nie tylko programy dopuszczone do użytku przez MENiS. Nasi nauczyciele urozmaicają treści programowe o elementy związane z naszym regionem.

1. Innowacja "Regionalizm w nauczaniu j. polskiego"
2. Program autorski "Zabrze i województwo śląskie" - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie.
3. Program autorski "Na ile jestem zielony" - edukacja ekologiczna
4. Program autorski "Cudze chwalicie, swego nie znacie" - ścieżka międzyprzedmiotowa.

Programy te przybliżają nam bogactwo kulturowe, kształtują postawy ekologiczne, pozwalają ocenić stan środowiska lokalnego, przybliżają różnorodność środowiska naturalnego i społecznego.

Szkoła realizuje również Program promocji zdrowia "W zdrowym ciele, zdrowy duch".