Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Ewaluacja innowacji pedagogicznej

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 7578 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 


Innowacja pedagogiczna dotyczyła integralnego wprowadzania elementów języka angielskiego w klasach I-III szkoły podstawowej i była wdrażana w latach szkolnych 2001-2004 w klasie integracyjnej Szkoły Podstawowej nr 40 w Tychach.
Swoje przemyślenia na temat wdrażania w/w programu innowacyjnego opisałam w poprzednim artykule pt. „Moje refleksje innowacyjne”. Każdą jednak innowację należy po jej zakończeniu podsumować przeprowadzając ewaluację.
W tym właśnie celu pod kierunkiem doradcy metodycznego mgr Kazimiery Piwko skonstruowałam specjalne ankiety dla dzieci i rodziców, które zostały przeprowadzone anonimowo.
Poniżej przedstawiam wyniki ewaluacji.

Ankieta dla uczniów (ankietowanych 15 osób)

1. Co najbardziej podobało Ci się w zajęciach? (Podkreśl, co wybrałeś)
Angielskie: słówka – 66,7%;
piosenki – 73,3%;
zabawy – 60,0%;
rymowanki – 33,3%;
nic mi się nie podobało – 0%.

2. Czy zdarzało Ci się rozpoznawać angielskie słówka w filmach, na plakatach
czy w piosenkach?
Tak – 66,7%
Czasami – 26,7%
Nie – 6,7%.

3. Czy zdarzyło się, że znajomość języka przydała Ci się w jakiejś sytuacji?
Tak – 33,3%
Czasami – 53,4,7%
Nie – 13,3%.

4. Czy zajęcia z języka angielskiego były przyjemne?
Tak – 73,3%
Czasami – 20,0%
Nie – 6,7%.

5. Czy zdarzyło Ci się zauważyć, że ktoś źle wypowiada lub czyta angielskie słowa?
Tak – 60,0%
Czasami – 20,0%
Nie – 20,0%.
6. Czy chciałbyś uczyć się nadal tego języka w przyszłości? (Jeśli tak, podkreśl
właściwą odpowiedź, jeśli nie, napisz dlaczego).
Tak, bo okazało się, że jest przydatny – 73,3%
Tak, bo mi się podoba – 66,7%
Tak, bo go już trochę znam – 93,3%
Nie, bo ..... – 0%.
Odpowiadając na to pytanie, uczniowie mogli podkreślić więcej niż jedną odpowiedź.

7. Czy uczenie się słówek, piosenek, zabaw, rymowanek angielskich w czasie
zajęć było dla Ciebie męczące?
Nigdy – 73,3%
Czasami – 20,0%
Tak – 6,7%.

Z uzyskanych odpowiedzi wynika, że innowacyjna metoda wprowadzania elementów języka angielskiego była dla uczniów łatwa i przyjemna, a co najważniejsze, wzbudziła u nich zainteresowanie językiem obcym. Oznacza to, że główne założenia i cele innowacji zostały zrealizowane.


Ankieta dla rodziców

Liczba ankietowanych rodziców to 15 osób, czyli 100%. Rodzice odpowiadali (zaznaczając znak x w odpowiednim okienku) na 9 pytań dotyczących innowacji. Możliwe były cztery następujące kategorie odpowiedzi: tak, raczej tak, raczej nie, nie.

1. Czy znał Pan(i) cele innowacji?
Tak - 86,7%
Raczej tak – 13,3%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

2. Czy przebieg zajęć zgodny był z programem nauczania?
Tak - 80,0%
Raczej tak – 20,0%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

3. Czy nauczyciel potrafił wzbudzić w dziecku zainteresowanie językiem?
Tak - 93,3%
Raczej tak – 6,7%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

4. Czy na zajęciach panowała przyjazna atmosfera (z relacji dziecka)?
Tak - 86,7%
Raczej tak – 13,3%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

5. Czy dziecko nauczyło się podstawowych słówek angielskich?
Tak - 80,0%
Raczej tak – 20,0%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

6. Czy dziecko wracało do domu zadowolone z zajęć?
Tak - 73,3%
Raczej tak – 26,7%
Raczej nie – 0%
Nie – 0%.

7. Czy dziecko musiało dodatkowo w domu poświęcać dużo czasu na prace
związane z prowadzoną innowacją?
Nie - 93,3%
Raczej nie – 6,7%
Raczej tak – 0%
Tak – 0%.

8. Czy innowacja naraziła Państwa na koszty finansowe?
Nie - 93,3%
Raczej nie – 6,7%
Raczej tak – 0%
Tak – 0%.

9. Czy macie Państwo jakieś dodatkowe uwagi? Jeśli tak, proszę je wypisać.

Na to pytanie jedna osoba, czyli 6,7% respondentów odpowiedziała, że „jej dziecku wszystko się w tej klasie podoba”. Pozostali ankietowani nie mieli żadnych uwag.

Z ankiety wyraźnie wynika, że innowacja nie była obciążeniem dla rodziców, którzy znali zarówno jej cele jak i założenia.


Ponadto przeprowadziłam wywiad z dyrektorką szkoły, która stwierdziła, że nigdy nie zdarzały się (w związku z innowacją) skargi rodziców na organizację pracy, metody lub nauczyciela prowadzącego. Innowacja nie spowodowała też zakłóceń w pracy szkoły, a jej realizacja nie wiązała się z dodatkowymi nakładami finansowymi ze strony szkoły. Pani dyrektor zaznaczyła również, że z powodu innowacji szkoła zyskała większy rozgłos w środowisku lokalnym i miejskim, natomiast jej zdaniem, nauka języka obcego wplatana w treści kształcenia zintegrowanego zdecydowanie ułatwia dzieciom jego poznawanie.
Przeprowadzona ewaluacja wykazała, że innowacja zdecydowanie poprawia jakość pracy szkoły, wpływając na kreowanie pozytywnego jej wizerunku w środowisku. Dzięki takim programom szkoła postrzegana jest jako miejsce przyjazne dziecku, gdyż proponuje wzbogaconą ofertę edukacyjną, podnosząc ogólny poziom nauczania. Ponadto stwarza dobre warunki ku temu, aby szkoła zdążała do wypełnienia swojej misji w kontekście integracji z krajami Unii Europejskiej.
Krystyna Barów
nauczycielka nauczania zintegrowanego
w SP nr 40 z Oddziałami Integracyjnymi
w Tychach

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie