Cele konkursu:
-zachęta do czytania,
-rozbudzanie wrażliwości na piękno słowa,
-przybliżenie literatury dziecięcej,
-wdrażanie do partnerstwa i sprawiedliwości,
-uczenie rywalizacji w przyjemnej atmosferze.
Anna Żbikowska
S C E N A R I U S Z
WEWNĄTRZSZKOLNEGO KONKURSU
PIĘKNEGO CZYTANIA
Cele konkursu:
-zachęta do czytania,
-rozbudzanie wrażliwości na piękno słowa,
-przybliżenie literatury dziecięcej,
-wdrażanie do partnerstwa i sprawiedliwości,
-uczenie rywalizacji w przyjemnej atmosferze.
Regulamin konkursu:
*W konkursie udział biorą uczniowie klas III SP w Pieckach.
*Konkurs przebiega w dwóch etapach – do I etapu przystępują
drużyny 6-cio osobowe z każdej klasy, do II etapu – 3 najlepiej
czytające osoby z każdej klasy.
*Uczestnicy losują numery fragmentów, które odczytają.
*Głosy liczy komisja skrutacyjna, w której skład wchodzą
nauczyciele klas II.
*Podczas czytania ocenie podlegać będzie:
- płynność
- poprawność
- wyrazistość
- tempo
za każdą z w/w cech dobrego czytania uczestnik może
uzyskać od 0 – 3 punktów.
PRZEBIEG KONKURSU
1. Prezentacja grup, powitanie zaproszonych gości, zapoznanie
uczestników imprezy z jej przebiegiem.
2. I etap konkursu:
-czytanie przez uczestników wybranych przez siebie
i przygotowanych w domu fragmentów bajek [ każdy przed
przystąpieniem do czytania podaje tytuł bajki i nazwisko jej
autora – czas czytania do 1 minuty].
3. Przerwa śniadaniowa – komisja wyłoni po 3 najpiękniej
Czytające osoby z każdej klasy, które przystąpią do etapu II.
4. Odczytanie przez komisję wyników I etapu
-uczestnicy, którzy nie zakwalifikowali się do II etapu otrzymują
nagrody pocieszenia za udział.
5. II etap konkursu:
-każdy uczestnik wybiera los z „ maszyny losującej”, na którym
zapisany jest numer zestawu – proza + poezja, który należy
pięknie odczytać po krótkim przygotowaniu się
uczestnicy kolejno podchodzą do komisji, gdzie otrzymują
swój zestaw,
- prezentacja przez uczniów fragmentów prozy i poezji
po odczytaniu każdego fragmentu zostaną skierowane pytania
do publiczności : „Jaki jest tytuł tekstu, którego odczytany
został fragment i kto jest jego autorem?
jeśli nikt nie udzieli poprawnej odpowiedzi, wówczas odpowie-
dzi udziela uczestnik czytający ten fragment.
6. Przerwa – komisja wyłoni z każdego zespołu po jednej najpiękniej
czytającej osobie, która otrzyma tytuł: „MISTRZ PIĘKNEGO
CZYTANIA”
7. Ogłoszenie wyników
- nagrodzenie uczestników II etapu, którzy nie uzyskali
najwyższych wyników,
- wyróżnienie i nagrodzenie zwycięzców.
8. Podsumowanie imprezy:
- wręczenie pamiątkowych dyplomów wszystkim uczestnikom.
PROPOZYCJA ZESTAWU
ZESTAW 1
A /
„ ... Była sobie pewnego razu kobieta, która bardzo, bardzo pragnęła mieć malutkie dziecko, ale nie wiedziała, skąd je wziąć.
Poszła więc do starej czarownicy i powiedziała jej:
- Pragnęłabym z całego serca mieć małe dziecko, czy mogłabyś mi powiedzieć, skąd je mogę wziąć?
- Znajdziemy na to radę – powiedziała czarownica. – Masz tu ziarenko jęczmienia, nie z tego gatunku, który rośnie na polskim polu, ani z tego, który jedzą kury. Wsadź je do doniczki, zobaczysz, co z tego wyrośnie! ...”
* * * * * / * * * * *
B /
„ ... Pan kotek był chory i leżał w łóżeczku,
I przyszedł kot doktor: „Jak się masz koteczku?”
„Źle bardzo” – i łapkę wyciągną do niego.
Wziął za puls pan doktor poważnie chorego,
I dziwy mu prawi: „Zanadto się jadło,
Co gorsza, nie myszki, lecz szynki i sadło;
Źle bardzo ... gorączka! Źle bardzo koteczku!
Oj! Długo ty, długo poleżysz w łóżeczku ...”
Opracowała: Anna Żbikowska
Nauczanie Zintegrowane
Szkoła Podstawowa
w Pieckach |
