Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III
Ośrodek tematyczny : Niedługo święta Bożego Narodzenia
Temat dnia: Co Mikołaj w worze niesie?
Cele operacyjne:
Uczeń potrafi rozpoznać kierunki świata.
Układa zdania z rozsypanki wyrazowej.
Zna różne sposoby obdarowywania innych.
Redaguje wypowiedź w formie opisu.
Mnoży liczby dwucyfrowe przez jednocyfrowe,stosując rozdzielność mnożenia względem dodawania.
Umie wyrazić własne uczucia w formie dramy.
Ma poczucie odpowiedzialności w pracy zespołowej.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie – zabawa dramowa „ Ludzie do ludzi”.
Uczniowie w parach wykonują polecenia np.: prawa ręka do prawej ręki, pięta do pięty , lewa ręka do kolana itp. Na hasło „Ludzie do ludzi” uczniowie dobierają się w nowe pary a osoba bez pary ( może być nauczyciel ) wydaje kolejne polecenia.
2. Zabawa „Listonosz”. Uczniowie stoją w kole , „listonosz” w środku koła .Wszyscy poruszają się w rytm muzyki zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Listonosz porusza się w przeciwnym kierunku. Kiedy muzyka ucichnie , listonosz daje list osobie , która stoi naprzeciw niego. W kopercie znajduje się jakieś polecenie np. : zrób 10 przysiadów, zaśpiewaj piosenkę itp. W jednej z kopert znajduje się specjalne plecenie.
„ Znajdź specjalną przesyłkę od Mikołaja . Pomogą Ci w tym podane wskazówki
Wskazówki wypisujemy na tej samej karcie np.
• Idź 5 kroków na północ
• Skręć na zachód i przejdź 3 kroki
• Ponownie skieruj się na północ , wykonaj 7 kroków
• Skieruj się na wschód ,
• Idź powoli i stań kiedy usłyszysz klaśnięcie,
• Przesyłka od Mikołaja będzie w zasięgu Twojego wzroku.
Jest ona duża , płócienna z czerwoną kokardą.
Powodzenia! ”
3. Uczniowie siadają w kręgu , przesyłka leży po środku .
Słuchanie wiersza „Mikołaje” i rozmowa dotycząca utworu.
- Jak poetka wyobraża sobie przyjazd Mikołajów ?
- Jak wyglądają Mikołaje ?
- Jakie wiozą podarunki?
- A jak myślicie , co Mikołaj przysłał nam w tym worze?
- O jakich prezentach marzycie ?
- Czy wszystkie dzieci otrzymują prezenty od Mikołaja ?
- W jaki sposób to ty mógłbyś zostać Mikołajem ?
( „ burza mózgów”- zapisujemy na tablicy wszystkie propozycje ,
a następnie wybieramy jedną z nich np. zrobimy paczkę dla
dzieci z Domu Małego Dziecka , którą zrealizujemy).
4. Zabawa „ Zgadnij , co jest w tym worze ?”.
Uczeń z zawiązanymi oczami , wyciąga z worka przedmiot i za pomocą dotyku stara się odgadnąć co to jest.
5. Jednym z przedmiotów w worku jest pudełko , w którym
znajdują się zadania dla dzieci.
Mikołaj przysłał Wam świąteczny prezent . Są to matematyczne
puzzle. Waszym zadaniem jest wykonanie działań z kartoników
puzzli , odszukanie wyników na planszy i przyklejenie elementów
we właściwym miejscu. Nagrodą za wykonaną pracę będzie
obrazek, który otrzymacie po przyklejeniu wszystkich elementów.
Na elementach puzzli znajdują się działania na mnożenie liczby
dwucyfrowej przez jednocyfrową .
Obrazek , który dzieci musza ułożyć tematycznie związany jest z
Mikołajem.
6. Po ułożeniu puzzli uczniowie kolorują otrzymany obrazek.
7. Opis Mikołaja na podstawie obrazka .
• Ustalenie planu opisu
• Zgromadzenie słownictwa niezbędnego do opisu według ułożonego planu:
- przedstawienie opisywanej postaci
- buzia – wesoła , uśmiechnięta , okrągła;
- broda – długa , siwa ;
- ubiór : płaszcz – długi , czerwony, z czarnym paskiem
spodnie – czerwone , szerokie
buty – skórzane , długie , czarne
czapka- czerwona , wykończona białym pomponem;
- moje wrażenia
• Opis Mikołaja ( dzieci z trudnościami w nauce otrzymują tekst z lukami)
• Zapisanie opisu do zeszytu.
8.Zabawy naśladowcze. Uczniowie podzieleni na grupy według
prezentów , które wylosowali( np.: lale, samochody, klocki ,
misie) przygotowują w swoich grupach scenki:
• Mikołaj układa na saniach worki z prezentami.
• Mikołaj jedzie saniami.
• Mikołaj rozdaje prezenty.
• Mikołaj zadowolony ze swojej pracy wraca do domu.
9.Układanie zdań o Mikołaju z rozsypanki wyrazowej i wklejenie
ich do zeszytu.
Święty Mikołaj żył bardzo dawno temu.
Był biskupem w mieście Mira.
Rozdawał biednym ludziom drobne upominki.
Każdy z nas może zostać Mikołajem.
Wystarczy pomyśleć o innych.
8. Śpiewanie piosenki „Dzeń, dzeń, dzeń, Mikołaju święty”
9. Podczas śpiewania piosenki każdy uczeń wyciąga z worka
szablon prezentu , na odwrocie którego znajdują się działania
matematyczne na mnożenie liczb. Zadaniem ucznia jest
rozwiązanie działań ,uporządkowanie wyników rosnąco i
odczytanie hasła.( Mnożenie liczby dwucyfrowej przez
jednocyfrową z zastosowaniem rozdzielności mnożenia
względem dodawania .)
4 • 38 = B 7 • 27 = K
5 • 46 = A 7 • 35 = E
3 • 87 = M 8 •26 = O
9 • 18 = D 3 • 59 = M
2 • 78 = Ą 4 • 42 = Ź
6 •57 = J 6 • 32 = I
7 • 45 = Ł
Hasło : Bądź Mikołajem
9. Podsumowanie dnia i samoocena.
Uczniowie siedzą w kręgu i mają za zadanie dokończyć zdanie.
Dowiedziałem się ,że …
Najbardziej podobało mi się …
Chciałbym …
Opracowanie scenariusza:
mgr Małgorzata Michałowska
nauczyciel nauczania zintegrowanego ze Szkoły Podstawowej nr 76 w Gdańsku |
