Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Program własny korygujący zaburzenia percepcji wzrokowej i sluchowej

 

 

Program napisany jest dla dziecka sześcioletniego z opóźnionym rozwojem percepcji słuchowej,percepcji i koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz funkcji warunkujacej opanowanie umiejętności czytania.Ujęte w programie treści są zgodne z podstawą programową określoną przez MENiS.

CELE PROGRAMU:
1.Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej.
2.Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
3.Wytwarzanie atmosfery wzajemnego zaufania, rozwijanie odporności emocjonalnej i wiary we własne siły.

FORMA PRACY: indywidualna
CZAS TRWANIA: 9 miesięcy

I OKRES WLAŚCIWY

1.Nawiązanie współpracy z dzieckiem, rozwijanie odporności emocjonalnej.
2.Kształtowanie nawyku uważnego słuchania i komunikowania się z innymi.
3.Trening skupiania uwagi na pracy i własnych czynnościach.
4.Stwarzanie sytuacji zmierzających do poprawienia samooceny i wiary we własne siły.

II OKRES WŁAŚCIWY

1.ĆWICZENIA PERCEPCJI WZROKOWEJ

ĆWICZENIA NA MATERIALE BEZLITEROWYM

- różnicowanie podobnych przedmiotów i obrazków
- składanie obrazka z części
- układanki z kolororych figur geometrycznych
- rysowanie konturów według podanego wzoru
- wypełnianie konturów
- gry rysunkowe np."Wyżej- niżej"
- odwzorowywanie szlaczków
- kreslenie kształtów graficznych za pomocą kreski łączącej wyznaczone punkty

ĆWICZENIA NA MATERIALE LITEROWYM

- różnicowanie układów drobnych znaków graficznych
- utrwalenie kształtu i położenia liter
- wyszukiwanie takich samych liter i segregowanie ich
- wyszukiwanie takich samych sylab i segregowanie ich
- wyszukiwanie takich samych wyrazów i odpoznawanie ich w tekście

2.ĆWICZENIA PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

- różnicowanie sygnałów dźwiękowych(instrumenty, głosy zwierząt itp.)
- odtwarzanie struktur dźwiękowych
- wyodrebnianie głosek w słowach, słów w wyrazach, zdań w mowie
- wyodrębnianie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie
- segregowanie obrazków według ilości sylab
- różnicowanie wyrazów podobnych fonetycznie
- ćwiczenia ortofoniczne

3.ĆWICZENIA KOORDYNACJI WZROKOWO-RUCHOWEJ

- ćwiczenia drobnych ruchów palców i dłoni
- ćwiczenia ogólnej koordynacji ruchowej i równowagi statyczno-dynamicznej
- wdrozenie do częściowej a nastepnie pełnej kontroli ruchów
- utrwalenie różnorodnych wzorów ruchowych z towarzyszeniem dźwięków

4. KSZTALCENIE SPRAWNOŚCI MANUALNEJ

- obureczne malowanie farbami
- rysowanie dużych kół
- malowanie palcem i pędzlem
- lepienie z plasteliny
- wycinanie, wydzieranie
- nawlekanie koralików
- kalkowanie

5.SPECJALNE METODY NAUKI CZYTANIA

- kojarzenie głoski z literą
- rozsypanki literowo-sylabowo-wyrazowe
- tworzenie wyrazów jedno i dwusylabowych
- układanie wyrazów
- układanie zdań
- analiza i synteza sylaby, wyrazu, zdania

PRZEWIDYWANE EFEKTY

1. Ukształtować gotowość do uczenia się i samokontroli.
2. Rozwinąć umiejętność koncentracji uwagi.
3. Zadbać o poprawę spostrzeżeń wzrokowych i słuchowych.
4. Wyćwiczyć analizę i syntezę słuchową.
5.Nauczyć liter i cyfr.

SPOSOBY EWALUACJI

- karty pracy
- testy obrazkowe
- karty wywiadu z dzieckiem


napisała
mgr Iwona Grudzińska


Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 23:20:01
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 23:20:01) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie