Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Pomagamy sobie wzajemnie

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 9675 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

 Scenariusz zajęć zintegrowanych


Kl. II

Temat zajęć: Pomagamy sobie wzajemnie

Usytuowanie tematu w podstawie programowej: DKW- 4014- 166/99

Miejsce tematu w programie pracy klasy: W mojej szkole – moja klasa.


Cele zajęć:

Cele ogólne:
Rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi.
Budowanie poczucia własnej wartości.
Rozwijanie wyobraźni, fantazji oraz twórczej inwencji.
Pogłębianie więzi łączących uczniów w klasie.

Cele operacyjne:
uczeń:

· Ukaże pozytywne cechy u siebie i innych
· Wesprze kolegę w trudnej sytuacji
· Rozpoznaje uczucia smutku, gniewu i radości i wyraża przy pomocy mimiki, gestu, słowa
· Czyta tekst wiersza ze zrozumieniem
· Rozwiąże po 5 zadań na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
· Zaśpiewa piosenkę pt. „Podajmy sobie ręce” i wyklaska rytm.


Obszary edukacji: polonistyczna, matematyczna, muzyczna, ruchowa.

Procedury realizacji celów:

Materiał nauczania:
Informacje o niesieniu pomocy i sposobach jej udzielania.
Kaseta magnetofonowa z nagranymi zabawami.
Przygotowany test na dobrego kolegę.
Zadania tekstowe z matematyki.
Tekst wiersza pt. ,,Czy to trudne” z pytaniami.
Pojęcie ruchu i tańca przy muzyce.

Strategie nauczania- uczenia się:

· Metoda podająca (polecenia do zadań)
· Metoda problemowa (rozmowa kierowana, metoda niedokończonych zdań)
· Metoda praktyczna (rozwiązywanie zadań, pisanie, czytanie, śpiew, ruch z muzyką).

Środki i materiały wykorzystywane na zajęciach:

· Podręcznik „ Z Ekoludkiem w szkole”
· Karty pracy
· Kaseta magnetofonowa
· Liczydła
· Małe kolorowe karteczki
· Kostka emocji
· Pociąg samooceny
· Woda, kubek

Przebieg zajęć:



1. Ćwiczenia Dennisona przygotowujące uczniów do zajęć (picie wody, punkty na myślenie)
2. Powitanie: zabawa „Ludzie do ludzi”- dzieci poruszają się swobodnie po sali przy dźwiękach muzyki, gdy muzyka milknie podnoszą do góry prawą dłoń i szukają pary. W parach witają się zgodnie z poleceniem np. dotykamy się prawymi łokciami, lewymi kolanami, podajemy sobie obie dłonie, przybijamy „piątkę”, mówimy sobie coś miłego.
3. Rozmowa w kręgu- wprowadzenie do tematu dnia. Poszukiwanie odpowiedzi na następujące pytania: Kiedy ktoś ci pomógł, kto to był, dlaczego potrzebowałeś pomocy? Kiedy trzeba pomóc drugiej osobie? Co oznacza słowo „wzajemnie”? Jakie warunki muszą być spełnione, by komuś można było pomóc? Kogo można nazwać dobrym kolegą?, Jakie cechy powinien mieć dobry kolega?
4. Przeprowadzenie testu „jestem dobrym kolegą”. Zapisywanie cech dobrego kolegi na małych karteczkach i przypinanie do ubrania. Rozmowa o nich w parach.
5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Wykonywanie zadań we współpracy z kolegą. Rozwiązywanie zadań testowych – praca zbiorowa. Udzielanie wzajemnej pomocy.
6. Zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence „Podajmy sobie ręce”. W czasie śpiewania zwrotek piosenki, dzieci tworzą dwa koła – zewnętrzne i wewnętrzne. W kołach stoją na wprost siebie. Zabawa polega na klaskaniu w tempie na 2/4. Na jeden dzieci klaszczą w dłonie swojego partnera, na dwa w swoje dłonie. Wszyscy klaszczą w tym samym tempie. Koła przesuwają się w lewo podczas klaśnięcia w swoje dłonie – tak, by zmienili się partnerzy. Podczas śpiewania refrenu dzieci w swoich kołach chwytają się za ręce i tańczą w rytm muzyki.
7. Ćwiczenia Dennisona (leniwe ósemki, luźne skłony, energetyczne ziewanie).
8. Praca z wierszem pt. „Czy to trudne?”

Nie mógł wczoraj Jacek w domu
Zrobić zadań ani rusz.
Przyszedł Olek, trochę pomógł
I gotowe wszystko już.

Tutaj odjąć a tam dodać.
- Trudne Jacku?
- Wcale nie!

Jeśli czasu ci nie szkoda,
Jeszcze chwilkę poucz mnie.

Rowerzystą zostać pragnie
Każdy chłopiec, ale cóż.
Jacek jeździ coraz zgrabniej,
A znów Olek – ani rusz.
Mówi Jacek: - Czekaj chwilkę
To zupełnie łatwa rzecz
Ja potrzymam rower w tyle,
A ty śmiało naprzód jedź.

I już Olek na rowerze
Obok Jacka szybko mknie.
Jacek się raduje szczerze.
- Trudne Olku?
- Wcale nie!

(Wanda Grodzińska)

· Ciche czytanie wiersza przez uczniów
· Sprawdzenie stopnia zrozumienia treści:
- w czym był dobry Olek, a w czym Jacek?
- w jaki sposób Olek pomógł Jackowi?
- w jaki sposób Jacek pomógł Olkowi?
- odszukaj fragmenty dotyczące pomocy Olka
- odszukaj fragmenty mówiące jak Jacek pomógł
· Czy trudno jest pomagać drugiemu?
· Dlaczego należy pomagać?
· Czytanie z podziałem na role przez chętnych uczniów
· Wyprawki dramatyczne z wykorzystaniem kostki emocji (nazywanie uczuć, pokazywanie mimiką tego, co da się wyczytać z wiersza, układanie dialogów).
9. Wykonanie zadania 2 na karcie pracy
10. Zakończenie zajęć. Samoocena aktywności( naklejanie małych karteczek w odpowiednich wagonach pociągu)
Ewaluacja metodą niedokończonych zdań:
Dzisiaj w szkole było…



Opracowały:
Joanna Kosmala
Jadwiga Soczówka

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie