SCENARIUSZ ZAJĘCIA
Temat zajęcia: Jesienna zgaduj – zgadula.
Cele ogólne:
- znajomość aktualnej pory roku;
- pogłębienie wiadomości o różnych środowiskach przyrodniczych: ogród warzywny, sad, las;
- nabywanie umiejętności obserwowania, wywoływanie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie;
- odczytywanie wyrazów w sposób globalny;
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowania się przyjętym regułom gry z przyzwyczajeniem do przegrywania i wygry-wania.
Cele operacyjne:
Dziecko potrafi:
- wymienić aktualną porę roku;
- posiada wiadomości o różnych środowiskach przyrodniczych;
- rozwiązywać zagadki;
- odczytywać wyrazy w sposób globalny;
- przeliczać i porównywać liczebność zbiorów;
- śpiewać piosenki o tematyce jesiennej;
- dopasować liście drzew do owoców.
Pomoce: postać przedstawiająca „panią Jesień”, koszyki z darami jesieni, napisy, ilustracje przedstawiające ogród warzywny, las, sad, koperty z zestawa-mi pytań, kostka do losowania pytań, szarfy do oznaczenia drużyn, koszyki na punkty, nagranie magnetofonowe; liście i owoce drzew: kasztanowca, dębu, jarzębiny, klonu.
Przebieg zajęcia:
1. Tajemniczy gość
- Dzieci słuchają nagrania magnetofonowego „Jarzębinowej piosenki”.
W tym czasie nauczyciel odsłania postać „pani Jesieni” z koszykami pełnymi jesiennych darów;
- Dzieci odpowiadają na pytania związane z aktualną porą roku – jesienią. Do koszyków z darami jesiennymi przyczepiają kolejno napisy: „dary lasu”, „dary sadu”, dary ogrodu”;
2. Wspólny śpiew piosenki „Kolczasty jeż”.
3. „Zgaduj – zgadula”
- Podział dzieci na dwie drużyny (drużyny zakładają szarfy innego koloru)
- Zaznajomienie z regułami gry:
· Co zawierają koperty?
· Jak losujemy pytanie zagadkę? (dzieci opisują, co znajduje się na ściankach kostki do losowania pytań);
· Ustalenie zasad przyznawania punktów:
prawidłowa odpowiedź – 2 pkt. = 2 kasztany I drużyna lub 2 żołędzie II drużyna;
· Dzieci wybierają kapitanów drużyn, którzy po zakończeniu zgaduj –zgaduli sprawdzą liczbę punktów;
· Rozwiązywanie zagadek
Kolejni zawodnicy z obu drużyn wybierają zagadkę z koperty pod taką ilustracją, którą wskazała kostka (na ściankach kostki znajdują się ilustracje: sadu, lasu, ogrodu warzywnego).
Ogród warzywny:
Okrągła głowa zielona
z zielonych liści złożona.
Jakie warzywa jesienią wykopujemy z ziemi?
Jakie warzywo, nawet niewielkie wyciśnie z oczu słoną kropelkę?
Latem w ogrodzie wyrósł zielony
a zimą w beczce leży kiszony.
Ma gruby brzuszek i ogonek mały,
będzie z niego pewnie barszczyk doskonały.
Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę,
ma bielutki korzeń i zieloną natkę.
Las:
Co jesienią z dębu spada,
co ze smakiem dzik zajada?
Spadłem z drzewa, leżę na trawniku,
w brązowej koszulce, w zielonym płaszczyku.
Ma on nóżkę – nie ma buta
Ma kapelusz – nie ma głowy
Czasem gorzki i trujący,
Często smaczny jest i zdrowy.
Spadają o drzewa żółte, czerwone,
wicher je niesie w tę i w tę stronę.
Wymień nazwy 2 grzybów jadalnych i 1 grzyba trującego.
Wymień zwierzę, które żyje w lesie, a jego nazwa zaczyna się głoską „s”.
Sosnowy, dębowy, stary lub młody.
Rosną w nim grzyby rosną jagody.
Sad:
Nie las, nie park – choć się zieleni.
Jabłka, gruszki, śliwki znajdziesz tam w jesieni.
Jak się nazywa drzewo, na którym rosną śliwki?
Jak się nazywa drzewo, na którym rosną gruszki?
Jak się nazywa drzewo, na którym rosną jabłka?
Nazwij jednym słowem to, co znajduje się na tacy: jabłko, gruszka,
śliwka – to ......
Różowo zakwitło wiosną,
przez lato pięknie urosło
Jesienią w sadzie dojrzało
Rumiane, okrągłe – zapachniało.
4. Zwycięzcy jesiennej zgaduj – zgaduli
- Sprawdzenie liczby zdobytych punktów (dzieci układają kasztany
i żołędzie w pary).
- Nagrodzenie zwycięzców brawami.
5. Rozmowa na temat liści. Dzieci oglądają zgromadzone w kąciku przyrody liście kasztanowca, dębu, klonu, jarzębiny. Rozpoznają je, używają właściwych nazw, określają kształt i kolor.
6. Zabawa ruchowa.
Dzieci otrzymują emblematy owoców drzew, których liście znajdują się w różnych częściach sali. Dzieci biegają po sali, na sygnał zatrzymują się przy liściu drzewa, którego owoc trzymają w ręku.
7. Praca przy stolikach.
- 5-latki obrysowują kontur liścia flamastrami. Następnie zapełniają ten kontur za pomocą kolorowej plasteliny.
- 6-latki otrzymują ilustracje przedstawiające Tosię i Tomka na spacerze, którzy zebrali wiele darów jesieni. Zadaniem dzieci jest pomóc im w roz-wiązywaniu sporu, kto zebrał ich więcej, stawiając w kratkach odpowiednią liczbę kresek.
Elżbieta Dróżdż |
