www.szkolnictwo.pl

 PROPAGUJEMY AKCJĘ CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM.


CELE:
• zapoznanie uczniów z wiadomościami dotyczącymi znanych polskich pisarzy i poetów: J.Tuwima, J. Brzechwy, W.Bełzy, T. Kubiaka, M.Konopnickiej, i in.;
• rozbudzenie ciekawości poznawczej w zakresie literatury dziecięcej;
• ukazanie piękna mowy ojczystej podczas czytania i recytacji;
• poznanie twórczości wybranych autorów;
• kształtowanie zamiłowań czytelniczych i muzycznych;
• wskazanie na konieczność czytania dzieciom – akcja Cała Polska czyta dzieciom.


METODY:
• prezentacja;
• pokaz;
• wystawka;
• wspólne śpiewanie.


ŚRODKI:
• teksty utworów literackich znanych polskich pisarzy i poetów;
• książki „Brzechwa dzieciom”, „Kto Ty jesteś?”, „Najpiękniejsze wiersze dla dzieci”, „Poeci – dzieciom” i in.
• kserokopie z wierszami oraz wiadomościami biograficznymi wykorzystane w pokazie;
• portrety pisarzy i poetów;
• nagrania wierszy „Tańcowały dwa Michały” oraz piosenki do słów J. Tuwima „Spóźniony słowik”;
• klawiszowy instrument muzyczny;
• elementy wystroju sali.


ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA:
• uczeń zna podstawowe wiadomości dotyczące życia i twórczości znanych pisarzy dla dzieci;
• potrafi wymienić charakterystyczne dla ich twórczości utwory literackie;
• opowiedzieć o przeczytanych przez siebie utworach polskich poetów i pisarzy;
• zna znaczenie pojęć: wiersz, książka, czytanie, recytacja, wystawka,biografia;
• rozumie zasadność akcji Cała polska czyta dzieciom;
• wskazuje na konieczność czytania książek.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Sprawy organizacyjno – porządkowe.

2. Wprowadzenie w temat w związku z akcją CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM.

3. Przedstawienie przez uczennice kl. V przygotowanego wcześniej na zajęciach koła polonistycznego programu słowno-muzycznego, poświęconego pisarzom i poetom tworzącym dla dzieci;

4. Czytanie i recytowanie utworów literackich przeznaczonych dla dzieci.

• „Kłamczucha”;
• „Skarżypyta”;
• „Na straganie”;
• „Murzynek Bambo”;
• „Psie smutki”;
• „Kotek”;
• „Pstryczek”
• „Sroka”;
• „Kto Ty jesteś?”;
• „Entliczek pentliczek” i in.

5. Wspólne wykonanie przy akompaniamencie instrumentu piosenek z filmu opartego na książce J. Brzechwy pt. „Akademia pana Kleksa” - „Kaczka dziwaczka” i „Na Wyspach Bergamutach”.

6. Słuchanie nagrań wierszy „Tańcowały dwa Michały” oraz piosenki do słów J. Tuwima „Spóźniony słowik”.

7. Prezentacja portretów i wiadomości biograficznych, dotyczących ulubionych pisarzy uczniów, goszczących często w ich domach podczas rodzinnego czytania.

8. Pokaz, znanych uczniom, książek z wierszami dla nich i odczytywanie innych utworów.

9. Podsumowanie lekcji. Wspólna recytacja ulubionego wiersza młodych widzów.

10. Samoocena uczniów.


Opracowała:
Wiesława Olejnik