www.szkolnictwo.pl

Ciekawy pomysł na lekcję poświęconą utworowi Tadeusza Różewicza "List do ludożerców"
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO – KLASA VI

TEMAT LEKCJI: Czy jesteśmy "ludożercami?".

CELE:

• zapoznanie uczniów z wierszem T. Różewicza pt. List do ludożerców,
• kształcenie poprawności redagowania kilkuzdaniowej wypowiedzi oraz umiejętności wartościowania i oceny,
• budzenie szacunku do uczuć człowieka.

• określić główną ideę utworu,
• wypowiadać się na temat zachowania "ludożerców" z wiersza, popierając swe wypowiedzi cytatami.

1. Nauczyciel poleca, by uczniowie znaleźli w słowniku hasło "ludożerca"
2. Głośne odczytanie wiersza.
3. Analiza wiersza:
   • N: kto jest podmiotem lirycznym wiersza?
   • U: człowiek, który dostrzega zło świata.
   • N: do kogo pisze list?
   • U: do ludożerców, są oni bliscy nadawcy, ponieważ zwraca się do nich "kochani".
   • N: czy pomiot liryczny przyznaje się do ludożerstwa?
   • U: tak, jest jednym z nich. Świadczą o tym ostatnie wersy ( "nie zjadajmy się, bo nie zmartwychwstaniemy").
   • N : w jakim celu pomiot liryczny pisze ten list?
   • U : by pokazać złe postawy ludzi.
   • N : jacy nie powinni być ludożercy?
   • U:
     • złośliwi, nieżyczliwi ("nie patrzcie wilkiem").
     • kłótliwi, źli na siebie ("nie zgrzytajcie zębami").
     • zachłanni (" nie wykupujcie").
     • egoistyczni (" ja, mnie, mój, moje").
     • nie powinni poniżać innych (" nie depczcie słabszych").
     • nie powinni lekceważyć ludzi (" nie mówcie odwróceni tyłem").
   • N: jacy powinniśmy być?
     • U:
       • cierpliwi (" poczekajcie").
       • życzliwi (" posuńcie się").
       • uprzejmi (" ustąpcie").
       • tolerancyjni (" zrozumcie").
   • Nauczyciel poleca uczniom, by gestem, mimiką, ruchem przedstawili zachowanie ludożerców, np. patrzeć wilkiem na człowieka, szukać miejsca w przedziale kolejowym itp.
   • Następnie nauczyciel wraz z uczniami omawia budowę wiersza ( utwór jest przykładem wiersza wolnego, wersy są różnej długości, brak interpunkcji - możliwość indywidualnej interpretacji), zwrócenie uwagi na formę listu (brak charakterystycznych wskazówek, że jest to list), omówienie z uczniami formy listu otwartego.
   • Wniosek (można wykorzystać jako notatkę).
          "List do ludożerców" T. Różewicza to poetycki protest przeciwko wszelkim przejawom znieczulicy, której coraz więcej w codziennym życiu. Poeta wie, że świat, w którym żyjemy jest bezwzględny i okrutny, zdaje sobie jednak sprawę z tego, że w każdym z nas drzemią humanitarne uczucia i do nich to właśnie apeluje, stosując poetycką formę listu otwartego.
          Ekspresja utworu wyraża się metaforami uzmysławiającymi nieludzkość naszych zachowań. Zasadnicza idea jest jednoznaczna – sprowadza się do lirycznego apelu: "Nie bądźmy ludożercami".
   • Praca domowa (do wyboru).
     • Napisz list do ludożerców z prośbą o zmianę zachowania.
     • "Człowiek człowiekowi wilkiem! Lecz ty nie daj się zwilczyć!" – Odnieś się do słów Edwarda Stachury, podając receptę na zachowanie zgodne z Dekalogiem.