Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Muzyka epoki średniowiecza i renesansu

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 4318 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Proponuję państwu przykład lekcji przeprowadzonej przeze mnie dla uczniów I klasy gimnazjum na temat: Muzyka epoki średniowiecza i renesansu.
W duże mierze dbałam o to, by owe zajęcia rozbudzały i rozwijały krtyczną postawę uczniów wobec muzyki, jej odmian i form, by czynnie uczestniczyli w zajęciach, wykazywali pozytywną postawę wobec stawianych zadań i samodzielnie rozwiązywali problemy w działaniu.

KONSPEKT HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ
TEMAT LEKCJI: Muzyka epoki średniowiecza i renesansu
KLASA: I A
PRZEDMIOT: sztuka (muzyka)
NAUCZYCIEL PROWADZACY: Katarzyna ADAMEK
TERMIN:

STANDARDY WYMAGAŃ
    Uczeń:
  • Interpretuje teksty kultury
  • Wyszukuje informacje zawarte w różnych tekstach kultury
  • Dostrzega i analizuje konteksty niezbędne do interpretacji tekstów kultury: historyczny, filozoficzny, religijny, plastyczny, muzyczny i wypowiada się na ich temat
  • Dostrzega wartości wpisane w teksty kultury
  • Analizuje, porównuje, porządkuje i syntezuje informacje zawarte w tekstach kultury
CELE OPERACYJNE
    Uczeń:
  • Omawia genezę chorału gregoriańskiego
  • Rozpoznaje muzykę chorałową
  • Wymienia cechy muzyki chorałowej
  • Wymienia najstarsze zabytki polskiej kultury muzycznej
  • Rozpoznaje i analizuje melodię Bogurodzicy i Gaude Mater Polonia
  • Rozpoznaje i porównuj pieśni epoki renesansu Już się zmierzcha Wacława z Szamotuł i Nieście chwałę mocarze z Melodii na psauterz Polski
  • Potrafi na podstawie słuchanego utworu wyjaśnić cechy muzyki polifonicznej
METODY I TECHNIKI PRACY:
  • aktywizująca
  • rozmowa kierowana
  • dyskusja
  • praca w grupach
  • ćwiczeniowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
  • utwory muzyczne na kasetach lub płytach CD
  • wieża audio
  • tablice poglądowe
  • podręczniki
  • karty do pracy samodzielnej lub grupowej
  • karty z odpowiedziami TAK lub NIE
      CELE OPERACYJNE
      0panowana wiedza i umiejetności
      1. Uczeń omawia genezę chorału gregoriańskiego
          Uczeń wie ,że:
        • w 313r.zostaje wydany przez cesarza Konstantyna Wielkiego Edykt Mediolański (przyznający chrześcijanom wolność)
        • rozpoczyna się rozwój muzyki kościelnej a ośrodkami kultury muzycznej są: kościoły, katedry, klasztory
        • kantor pełni ważną rolę muzyka kościelnego, prowadzącego szkołę chóralną i zajęcia muzycznej
        • Papież Grzegorz Wielki w VI/VII w (590-604) poleca dokonać wyboru utworów wykonywanych na nabożeństwach i zebrać je w tzw. ANTYFONARZ (śpiewnik kościelny).Zbiór tych pieśni nazwano CHORAŁEM GREGORIAŃSKIM
      2. Uczeń rozpoznaje muzykę chorałową
          Uczeń rozpoznaje, że:
        • utwór śpiewany jest w kościele, katedrze, klasztorze
        • utwór wykonuje chór męski
        • tekst i wykonanie wskazuje na to ,że jest to pieśń kościelna
        • pieśń wykonywana jest w języku łacińskim
      3. Uczeń wymienia cechy muzyki chorałowej
          Uczeń wie ,że muzyka chorałowa jest:
        • jednogłosowa
        • ametryczna
        • melizmatyczna
      4. Uczeń wymienia najstarsze zabytki polskiej kultury muzycznej
          Uczeń wie ,że do najstarszych zabytków muzyki polskiej należą:
        • Bogurodzica- anonim XIII w
        • Gaude Mater Polonia – Wincenty z Kielczy XIII w
      5. Uczeń rozpoznaje i analizuje melodię Bogurodzicy i Gaude Mater Polonia
        Uczeń rozpoznaje i analizuje pieśni:
        Bogurodzica Gaude Mater Polonia
        język polski -staropolski łacina
        rodzaj religijny, a cappella religijny, a cappella
        wokalny wokalny
        wykonawca chór męski chór mieszany
        ilość głosów 1-głosowy 2-głosowy
        metryczność ametryczny metryczny
        melizmatyka występuje występuje
      6. Uczeń rozpoznaje i porównuje pieśni epoki renesansu Już się zmierzcha Wacława z Szamotuł i Nieście chwałę mocarze z Melodii na psauterz Polski Mikołaj Gomółka
        Uczeń rozpoznaje i porównuje pieśni :
        tytuł Już się zmierzcha Nieście chwałę mocarze
        (1556) (1580)
        autor Wacława z Szamotuł Mikołaj Gomółka
        rodzaj wokalny,świecki wokalny, psalm-uroczysta pieśń religijna
        faktura POLIFONIA HOMOFONIA
        wykonawca chór mieszany chór mieszany
      7. Uczeń potrafi na podstawie słuchanego utworu wyjaśnić cechy muzyki polifonicznej
        Uczeń potrafi wyjaśnić, że: POLIFONIA- to wielogłosowa technika kompozytorska, polegająca na równoczesnym prowadzeniu kilku samodzielnych linii melodycznych czyli każdy głos prowadzi własną, samodzielną melodię
        HOMOFONIA - jeden z typów techniki kompozytorskiej, eksponujący melodię ( zazwyczaj w najwyższym głosie), której podporządkowane są współbrzmienia harmonicznie pozostałych głosów
      PRZEBIEG LEKCJI
      1. Przy świetle świec uczniowie wysłuchują fragmentu chorału gregoriańskiego Triadum Sacrum w wykonaniu Chóru Mnichów zakonu cysterskiego z Casamari.
        • rozmowa n.t. nastroju i odczuć słuchaczy
        • wręczenie kart z odpowiedziami TAK lub NIE, które należy podnieść do góry gdy odpowiedź uważa się za prawidłową i odwrotnie
        PYTANIA:
        • gdzie śpiewany jest utwór?
        • kto wykonuje utwór?
        • co wskazuje na to, że jest to pieśń religijna?
        • w jakim języku wykonywany jest utwór?
        PROPONOWANE ODPOWIEDZI DO WYBORU:
        • W kościele lub w katedrze
        • W małym kameralnym pomieszczeniu, typu klasa lekcyjna
        • Solista
        • Chór męski
        • Skoczny i wesoły rytm
        • Tekst i wykonanie przypominające pogłos, echo
        • łacina
        • język polski
        • Odpowiedź na TAK sygnalizowana jest przez podniesienie zielonej karteczki
        • Odpowiedź na NIE sygnalizowana jest przez podniesienie czerwonej karteczki
      2. Przypomnienie genezy powstania takiego rodzaju pieśni jakim jest chorał gregoriański.
        Kto, kiedy i w jakim celu ogłosił Edykt Mediolański?
        Gdzie powstają główne ośrodki muzyki i dlaczego?
        Kto to jest kantor i jakie były jego zadania?
        Jaki udział przy powstaniu śpiewnika -ANTYFONARZA miał papież Grzegorz Wielki?
      3. Jakie cechy posiada muzyka chorałowa?
        Zaznacz prawidłową odpowiedź MUZYKA CHORAŁOWA JEST:
        JEDNOGŁOSOWA
        WIELOGŁOSOWA

        METRYCZNA
        AMETRYCZNA

        MELIZMATYCZNA
        NIEMELIZMATYCZNA
        Po zaznaczeniu odpowiedzi sprawdzenie ich prawidłowości i wyjaśnienie pojęć.
      4. Dyskusja n.t. Co to jest ZABYTEK?
        • czy muzyka może być zabytkiem?
        • czy znacie jakieś pieśni, które nazywamy zabytkami?
      5. Rozdanie uczniom zapisu nutowego poznanych pieśni średniowiecznych.
        Zadanie do wykonania indywidualnie - wpisz w brakujących miejscach tytuł pieśni i autora.

        Gaude, mater Polonia
        Wincenty z Kielczy
        Tu zapis kilku taktów Gaude .mater Polonia
        Bogurodzica
        anonim XIII w / XIV w
        Tu zapis kilku taktów Bogurodzicy
      6. Wysłuchanie Bogurodzicy i Gaude Mater Polonia.
        Praca samodzielna na karteczkach-uzupełnić.
        Bogurodzica Gaude Mater Polonia
        język
        rodzaj utworu
        wykonawca
        ilość głosów
        metryczność
        melizmatyka
        • język
          polski -staropolski
          łacina
        • rodzaj utworu
          religijny, a cappella ,wokalny
          religijny, a cappella, wokalny
        • wykonawca
          chór męski
          chór mieszany
        • ilość głosów
          1-głosowy
          2-głosowy
        • metryczność
          ametryczny
          metryczny
        • melizmatyka
          występuje
          nie występuje
      7. Uczniowie rozpoznają poszczególne elementy i porównują pieśni renesansu.
        tytuł
        autor
        rodzaj
        faktura utworu
        kto wykonuje

        tytuł
        Już się zmierzcha
        Nieście chwałę mocarze

        autor
        Wacława z Szamotuł
        Mikołaj Gomółka

        rodzaj
        wokalny,świecki
        wokalny, psalm- uroczysta pieśń religijna

        faktura utworu
        POLIFONIA
        HOMOFONIA

        kto wykonuje
        chór mieszany
        chór mieszany
      8. Przypomnienie pojęć
              POLIFONIA to wielogłosowa technika kompozytorska, polegająca na równoczesnym prowadzeniu kilku samodzielnych linii melodycznych czyli każdy głos prowadzi własną, samodzielną melodię
              HOMOFONIA jeden z typów techniki kompozytorskiej, eksponujący melodię ( zazwyczaj w najwyższym głosie), której podporządkowane są współbrzmienia harmonicznie pozostałych głosów


      KARTA PRACY ......................................................
      ( imię i nazwisko ucznia)

      ZADANIE 1 WYBIERZ PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ
      • gdzie śpiewany jest utwór?
      • kto wykonuje utwór?
      • co wskazuje na to, że jest to pieśń religijna?
      • w jakim języku wykonywany jest utwór?
        • W kościele lub w katedrze
        • W małym kameralnym pomieszczeniu, typu klasa lekcyjna
        • Solista
        • Chór męski
        • Skoczny i wesoły rytm
        • Tekst i wykonanie przypominające pogłos, echo
        • Łacina
        • Język polski
      ZADANIE 2 UZUPEŁNIJ TEKST BRAKUJACYMI INFORMACJAMI
           W 313r.Edykt Mediolański (przyznający chrześcijanom wolność)zostaje wydany przez cesarza ...................................... Ośrodkami kultury muzycznej stają się wtedy :

      Kantor pełni wówczs ważne role np.

      Papież Grzegorz Wielki w VI/VII w (590-604) poleca dokonać .......................... utworów wykonywanych na nabożeństwach i zebrać je w tzw. ANTYFONARZ (śpiewnik kościelny).Zbiór tych pieśni nazwano............................

      ZADANIE 3 WYBIERZ PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ . MUZYKA CHORAŁOWA JEST:
        JEDNOGŁOSOWA
        WIELOGŁOSOWA

        METRYCZNA
        AMETRYCZNA

        MELIZMATYCZNA
        NIEMELIZMATYCZNA
      ZADANIE 4 ROZPOZNAJ PO NOTACJI MUZYCZNEJ TYTUŁ I AUTORA PIEŚNI Wpisz te informacje we właściwym miejscu.
      ...........................................( tytuł utworu )
      .................................... ( autor )

      Tu zapis kilku taktów Gaude, mater Polonia


      .............................................. ( tytuł utworu )
      .............................................( autor )

      Tu zapis kilku taktów Bogurodzicy




      ZADANIE 5
      UZUPEŁNIAJ W TRAKCIE SŁUCHANIA UTWORÓW
      Bogurodzica i Gaude Mater Polonia
      • język
      • rodzaj utworu
      • wykonawca
      • ilość głosów
      • metryczność
      • melizmatyka
      ZADANIE 6
      WYBIERZ Z PONIŻSZYCH PROPOZYCJI ODPOWIEDNIE WYRAZY I UZUPEŁNIJ BRAKUJĄCE MIEJSCA PODCZAS SŁUCHANIA UTWORÓW

      Tytuły: Już się zmierzcha , Nieście chwałę mocarze

      Rodzaj: wokalny,świecki ,psalm- uroczysta pieśń religijna

      Faktura utworu: HOMOFONIA,POLIFONIA

      Kto wykonuje: chór mieszany ,chór dziecięcy, chór żeński

      Autor:Wacław z Szamotuł, Mikołaj Gomółka

      tytuł.................................................................
      autor.................................................................
      rodzaj...............................................................
      faktura utworu......................................................
      kto wykonuje........................................................
    • Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

      X


      Zarejestruj się lub zaloguj,
      aby mieć pełny dostęp
      do serwisu edukacyjnego.




      www.szkolnictwo.pl

      e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
      - największy w Polsce katalog szkół
      - ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




      Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

      Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




      Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie