Scenariusz zajęcia z rodzicami dla 6 -latków.
Temat: „W zerówce jest wesoło”.
Grupa – 6 – latki
Cele ogólne:
- Wytworzenie miłej atmosfery i zaufania,
- Kształtowanie umiejętności działania i zabawy,
- Wyzwalanie i rozwijanie różnych sposobów twórczej ekspresji werbalnej, ruchowej i muzycznej.
Cele operacyjne, dziecko:
- Rozpoznaje i nazywa litery,
- Dzieli wyrazy na sylaby i głoski,
- Potrafi liczyć,
- Potrafi posługiwać się klejem,
- Potrafi ułożyć model wyrazu,
- Sprawnie posługuje się nazwami figur geometrycznych
- Rozumie polecenia kierowane do grupy,
- Umie współpracować w zespole. Podaje własne propozycje rozwiązań twórczych.
Metody: integracyjne, aktywizujące, problemowe, podające, werbalne.
Formy: z całą grupą, w zespole, indywidualne.
Pomoce: kredki, kartki, magnetofon, klej, chusta animacyjna, litery,
cyfry, figury geometryczne z papieru kolorowego.
Przebieg zajęcia:
1. Zabawa na powitanie: „Wszyscy są, witam was, zaczynamy już czas, jestem ja, jesteś ty, raz dwa, trzy”, „Chodźcie wszyscy tu do koła”.
2. „Ile nas jest”? – przeliczanie liczebnikami głównymi i porządkowymi.
3. Zabawy z chustą – Mam na imię ..... i mam kolor np. czerwony, itp. Falowanie chustą, tak, aby nie wypadła piłka, Czyje imię rozpoczyna się głoską np. A – dziecko przebiega pod chustą i łapie ją z drugiej strony, itp.
4. „Kolorowa wizytówka” – zadaniem dzieci jest odszukanie swojej wizytówki (z własnym imieniem), zadaniem rodziców – napisać swoje imię na pasku papieru i przyklejenie wizytówki do ubrania.
- dzieci dobierają się parami i szukają wśród różnych wizytówek, imienia kolegi.
5. „Zabawa z literami” – dzieci i rodzice losują rozłożone litery alfabetu, w odpowiedniej kolejności pokazują swoją literę, nazywają ją i podają wyraz rozpoczynający się na daną głoskę
6. „Rytmiczne imiona” – dzieci rytmicznie przedstawiają się i dodają do tego jakiś znak, a wszyscy powtarzają za dzieckiem to samo, np. „Jestem Ania” itp.
7. „Motor” zabawa rytmiczna przy muzyce, zabawa z pedagogiki zabawy
8. „Tęczowe wierszyki” –
Gdy słoneczko rano świeci, do przedszkola idą dzieci
Swoją grupę dobrze znają, tu kolegów dobrych mają.
Mam tornister oraz książki, znam już swoje obowiązki,
wiem jak dobrym być kolegą i się bardzo cieszę z tego.
- ćwiczenia koordynacji wzrokowo – słuchowo –ruchowej, zabawy rytmiczne, rysowanie kolorowych, rytmicznych szlaczków.
9. „Wieje wiatr”- zabawa ilustrująca treść piosenki przy melodii Carnevalito, (pedagogika zabawy).
10. „Magiczny worek” – dzieci rozpoznają figurę posługując się jedynie zmysłem dotyku.
11. „Figura z bibuły ” – praca w 4 zespołach, każdy zespół układa różne figury geometryczne.
12. „Kolorowy obrazek” - praca w zespołach, (z rodzicami) według wzoru z figur geometrycznych.
13. „Kazaczok” – wspólna zabawa przy piosence.
14. „Bujany walczyk” – piosenka na zakończenie.
Piosenki i tańce z pedagogiki zabawy (Klanza) – L. Gęca
Zajęcie opracowała i prowadziła: Małgorzata Michałkiewicz
|
