Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Jak z obserwacji dziecka rozpoznać preferowany przez niego styl poznawczy

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 1534 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Prelekcja dla rodziców
pt. Jak z obserwacji dziecka rozpoznać preferowany przez niego styl poznawczy by pomóc mu skuteczniej uczyć się

Każdy z nas prezentuje odrębny, charakterystyczny dla siebie styl poznawania otaczającej go rzeczywistości i myślenia, czyli przetwarzania tych informacji. Mają na to wpływ zarówno wrodzone cechy jak i nabyte. Według badań naukowych 50 % naszych zdolności uczenia się rozwija się w ciągu pierwszych czterech lat życia. (Gordon D., Jeannette V.; Rewolucja w uczeniu się. Poznań 2002, s. 31) Style uczenia się kształtują się zatem we wczesnym dzieciństwie i duży wpływ mają na to rodzaje zabaw w jakie angażowane jest dziecko.
Rozróżniamy cztery style poznawcze, będące odpowiednikami naszych głównych zmysłów, za pomocą których docierają do nas informacje, a więc wzrokowcy, słuchowcy, dotykowcy i kinestetycy (mięśnie ruchowe). Odbierając informacje oczywiście wykorzystujemy wszystkie z nich, jednakże nie w jednakowym stopniu. Jeden lub dwa z wymienionych sposobów mamy bardziej rozwinięte niż pozostałe. Często używane przez nas połączenia naszych zmysłów i mięśni z mózgiem utworzyły trwałe, automatyczne i szybkie łącza. Jeżeli chcemy uskutecznić i przyspieszyć proces uczenia się nowego materiału to powinniśmy z tych utartych i wyćwiczonych dróg korzystać. Wtedy uczenie się jest łatwiejsze i szybsze.
Możemy zatem pomóc dziecku w rozpoznaniu jego własnych preferencji w tym zakresie obserwując jego zachowania, reakcje i dokonywane wybory. Następnie powinniśmy zadbać o stworzenie jak najlepszego dla niego środowiska do nauki w domu i służyć poradą w wyborze najwłaściwszego sposobu uczenia się. Prześledźmy teraz opisy charakteryzujące poszczególne style i wynikające z tego konsekwencje dla skuteczniejszego sposobu przyswajania i zapamiętywania treści materiału.

WZROKOWCY
• to osoby bardzo wrażliwe na elementy wizualne otoczenia, mają dobrą pamięć do twarzy spotkanych osób, ubrania, wyglądu, same również przywiązują dużą wagę do estetyki ubioru i wnętrza swojego pomieszczenia
• w czasie rozmowy utrzymują kontakt wzrokowy z rozmówcą, a gdy zastanawiają się nad odpowiedzią mają tendencję do spoglądania ku górze
• można je również rozpoznać po używanym słownictwie – Widzę, że to nie jest to o co mi chodzi. Popatrz na to z innej strony.
• potrafią wyłapywać błędy w tekście
• mają zdolności organizacyjne i wytrwałość w dążeniu do zaplanowanego celu
• najskuteczniej uczą się czytając i oglądając, a więc korzystając z materiałów drukowanych, obrazków, programów komputerowych
• bardzo przeszkadza im w nauce bałagan, dlatego powinni najpierw uporządkować pokój i materiał do nauki
• rozwiązując zadanie matematyczne dobrze jest mieć przed oczyma rozwiązany analogicznie przykład
• ponieważ nie skupiają się na bodźcach słuchowych tylko wzrokowych, mogą się uczyć zarówno przy muzyce jak i w ciszy, przy rozmowach i w hałasie
• najlepiej zapamiętają notatki w formie mapek, diagramów
• powinni używać kolorowych długopisów, podkreśleń

SŁUCHOWCY
• to osoby bardzo wrażliwe na dźwięki, mowę, ton głosu, muzykę
• łatwo zapamiętują imiona, nazwiska
• mówią szybko i rytmicznie, mają miły ton głosu, lubią dużo mówić, zadawać pytania, brać udział w dyskusji
• mają tendencję do poprawiania nieprawidłowych sformułowań rozmówcy
• doskonale rozumieją i pamiętają to co się do nich mówi, potrafią dokładnie powtórzyć
• często używają zwrotów To brzmi obiecująco. Chciałbym usłyszeć, co masz mi do powiedzenia.
• rzadko nawiązują kontakt wzrokowy z mówcą, podczas rozmyślania mają tendencję do spoglądania na lewo i prawo w kierunku swoich uszu
• zwykle komentują to, co się wokół nich dzieje i czasami może się wydawać, że wszystko krytykują i analizują, słuchowcy jednak nie starają się być krytyczni, po prostu wypowiadają głośno wszystkie swoje myśli, podczas gdy inni ludzie starają się je zachować dla siebie
• nie znoszą ciszy, więc gdy jest za cicho często mruczą coś pod nosem lub podśpiewują, lubią gdy włączony jest telewizor lub gra muzyka
• gdy się jednak uczą bardzo przeszkadzają im odgłosy, muzyka, muszą wtedy mieć ciszę
• najskuteczniej uczą się słuchając nowego materiału, czytając na głos lub rozmawiając o tym z innymi, rodzice chcąc pomóc dziecku, powinni zachęcić go do opowiedzenia co się nauczył, przeczytał bądź przeczytać na głos, żeby dziecko posłuchało

DOTYKOWCY
• są bardzo wrażliwi na doznania fizyczne oraz uczucia własne i innych
• gdy spotykają osoby to pamiętają jak czuły się w ich towarzystwie
• lubią gestykulować gdy mówią, a gdy słuchają lubią trzymać długopis w ręce i bazgrać
• są bardzo wrażliwi na komunikaty pozawerbalne, wyraz twarzy, język ciała, nastrój rozmówcy
• podczas rozmowy patrzą na rozmówcę chcąc odczytać wyraz jego twarzy i odczuwane emocje, gdy rozmyślają kierują wzrok w dół, często w lewo
• lubią opisywać swoje samopoczucie, doznania fizyczne i emocje, mają tendencję do używania zwrotów Nie czuję tego. Nie łapię jego myśli.
• nie potrafią się skoncentrować, gdy przypuszczają, że są nie lubiani, dlatego bardzo ważne podczas nauki jest zapewnienie im miłej atmosfery i poczucia bezpieczeństwa
• rodzice powinni szczególnie zadbać o przyjazne otoczenie podczas nauki gdyż pozytywne odczucia wspomagają ich zdolność koncentracji
• dobrze się uczą przy muzyce, którą lubią, która wywołuje w nich pozytywne uczucia
• uczą się poprzez zapisywanie, robienie notatek, chociaż później nie lubią ich czytać
• powinni zapisywać kluczowe słowa za pomocą kolorowych długopisów, rysować fantazyjne kształty liter, oblamówki słów w formie emocjonalnych symboli np. serduszek
• lepiej zapamiętają przeczytany tekst jeśli włączą w to swoje emocje, np. utożsamiając się z przeżyciami bohatera


KINESTETYCY
• są to osoby wyczulone na ruch i działanie w swoim otoczeniu
• uczą się poprzez ruch swoich mięśni motorycznych, a więc ruch rąk, nóg, kręgosłupa
• potrzebują miejsca by się poruszać, gdy przez dłuższy czas nie mogą się poruszyć wyglądają na emocjonalnie niezrównoważonych
• nie potrafią za długo usiedzieć w miejscu, szukają pretekstu, żeby wstać, w klasie są to pierwsi ochotnicy do zrobienia czegokolwiek
• nie lubią siedzieć w pozycji wyprostowanej, lubią kołysać się na krześle, wierzgać nogami pod stołem
• w rozmowie unikają kontaktu wzrokowego, gdyż bardzo je to rozprasza (rozmówca może odnieść wrażenie, że kinestetyk go nie słucha)
myśląc mają tendencję do spoglądania w dół, często kierując wzrok w prawą stronę
• mają znakomitą koordynację ruchową i potrafią zsynchronizować swoje ruchy z ruchami innych – taniec grupowy, gimnastyka
• ruch to również ruch umysłowy – potrafią przeskakiwać z jednego tematu na drugi, robić dwie rzeczy jednocześnie
• są to osoby spragnione przygód, odważne, lubiące wyzwania dlatego też uwielbiają współzawodnictwo, rywalizację, dreszczyk emocji
• uczą się metodą prób i błędów, nie lubią teorii
• dobre są dla nich gry, quizy, odgrywanie ról
• aby mogli się skoncentrować trzeba wyeliminować zakłócenia wywołane ruchem innych w pomieszczeniu, w którym się uczą (gdyż są bardzo wrażliwi na bodźce ruchowe i każdy najmniejszy ruch ich rozprasza, natychmiast kierują wzrok w jego stronę)
• aby zapamiętać czytany tekst mogą fizycznie odegrać scenę, albo wyobrazić sobie, że to robią, bądź wyobrazić sobie ruch postaci w czytanym tekście
• lepiej zapamiętają to czego się uczą gdy będą w trakcie wykonywać jakieś ruchy – chodzić po pokoju, poruszać ręką, kiwać się itp.

Opracowała: Dorota Mołda

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie