Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 4292 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zaprezentuj w naszym informatorze swoją jednostkę ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Przypadek którym się zajęłam, dotyczy pracy z dzieckiem zdolnym.
Zdolności dziewczynki zauważyłam podczas pierwszych zajęć dydaktycznych. .
Przypadek moich działań wychowawczych które opisuje dotyczy mojej
pracy dydaktyczno- wychowawczej w przedszkolu.
Jak rozwijać uzdolnienia w grupie 6 – latków dziecka zdolnego.


1. Identyfikacja problemu:

Już od pierwszych zajęć zauważyłam, że jedna dziewczynka wykazuje bardzo duże zainteresowanie zajęciami w grupie, niż pozostałe dzieci.
Objawiało się to zwiększoną aktywnością podczas pracy na zajęciach.
Wszystkie polecenia wykonywała bardzo szybko i bezbłędnie.
Nie dawała dojść do głosu pozostałym dzieciom. Zabierała głos w sytuacjach kiedy jakieś dziecko czegoś nie wiedziało. Ola zawsze
miała gotową odpowiedź. Dziewczynka bardzo dobrze czytała, dodawała, odejmowała jak również mnożyła i dzieliła w zakresie 20-stu
Wszystkie te elementy wskazywały na to, że mam do czynienia z dzieckiem zdolnym. Wbrew pozorom praca z takim dzieckiem nie
jest łatwa, gdyż trzeba mu stworzyć takie warunki rozwoju aby nie straciła zapału do pracy w poczuciu „ wiem wszystko”.

2. Geneza i dynamika zjawiska:

Ola jest średnim dzieckiem w rodzinie, ma dwie siostry starszą i młodszą. Aby bliżej poznać dziewczynkę i stosunki panujące w
rodzinie przeprowadziłam z nią test „ Rysunek rodziny”.
Z jego analizy wywnioskowałam, że dziewczynka jest silnie związana a mamą i rodzeństwem. W pierwszej kolejności narysowała
mamę i podkreśliła, że jest najmilszą osobą w rodzinie. W rodzinie tej panuje silna więź emocjonalna. Spędzają ze sobą dużo czasu – mama też dużo czasu poświęca córkom. Atmosfera taka sprzyja rozwojowi dziecka. Przeprowadziłam również wywiad z mamą,
pytając dlaczego nie posłała Oli do szkoły z rocznym wyprzedzeniem, mama stwierdziła że nie chciała jej zabierać dzieciństwa. Mimo to musi poświęcać Oli dużo czasu , zadając różne działania matematyczne i ciekawe zajęcia bo Ola jest dzieckiem które cały
czas coś tworzy. Z rozmowy z nauczycielkami które prowadziły Olę wcześniej dowiedziałam się że Ola już jako 5- latek przejawiała
duże zainteresowanie znajomością liter, czytaniem, liczeniem, itp.- już wtedy wyróżniała się od pozostałych dzieci. Grupa 6- latków do której uczęszcza Ola liczy 26 dzieci i stanowi ogólny poziom grupy dobrej. Jednak tempo pracy dziewczynki wyraźnie odbiegało od pozostałych dzieci, co często stwarzało problem, gdyż jest ona dzieckiem ruchliwym i po szybkim wykonaniu zadania zaczyna rozmawiać, co rozprasza pozostałe dzieci. Obserwując ją na zajęciach dostrzegłam, że bardzo koncentruje się na wykonaniu
zadania. Podczas gdy inni dopiero zabierają się do pracy, rozglądając się, zaglądając do sąsiada. Ola bardzo szybko wykonuje polecenia jakie stawia nauczycielka. Ciągle zgłasza się do odpowiedzi nie dając szansy innym dzieciom. Problem tkwił, jak zorganizować pracę w grupie, aby jednocześnie realizując program obowiązujący wszystkich dzieci, rozwijać zainteresowanie i talent dziewczynki uzdolnionej, stał się dla mnie wyzwaniem.

3. Znaczenie problemu:

Obowiązkiem nauczyciela jest dbać o wszechstronny rozwój osobowości dziecka. Szczególnie ważne jest, moim zdaniem,
rozwijanie wrodzonych uzdolnień, bo nie ma nic gorszego niż zaprzepaszczony talent.

4. Prognoza:

Negatywna: w przypadku zaniechania odpowiednich oddziaływań nastąpi zahamowanie rozwoju uzdolnień, osiąganie wyników
poniżej intelektualnych możliwości zniechęcenie dziecka do aktywnej pracy.
Pozytywna: wdrażanie odpowiednich oddziaływań pedagogicznych spowoduje rozwój zdolności intelektualnych, manualnych, sprawi
satysfakcję dziecku, jego rodzicom i nauczycielom. To z kolei doprowadzi do wzrostu poczucia własnej wartości dziewczynki
i być może wpłynie pozytywnie na inne dzieci które będą miały wzór do naśladowania.

5. Propozycje rozwiązania:

Głównym celem moich działań będzie:

  •  rozszerzenie poziomu wiedzy dziewczynki i jej uzdolnień ponad poziom obowiązujący wszystkich dzieci.
  • Oto działania jakie postanowiłam podjąć:
  •  zachęcanie Oli do udziału w konkursach organizowanych w przedszkolu i poza nim.
  •  pobudzanie do aktywności intelektualnej poprzez indywidualny dobór zadań i metod pracy( czytanie ze zrozumieniem, opowiadanie, rozwiązywani zadań matematycznych, krzyżówek, rebusów, itp.
  •  włączenie jej do pomocy koleżeńskiej innym dzieciom( pomoc  dzieciom słabszym w nauce)

6. Wdrażanie oddziaływań:

Chcąc odpowiednio zorganizować dziewczynce czas na zajęciach w taki sposób, aby nie było w nim miejsca na nudę, jeśli wykona
wcześniej zadanie przygotowywałam kartki z zadaniami dodatkowymi, po które mogła sięgać, gdy zostanie jej czasu.
Oli bardzo się to podobało i często z tego korzystała. Starałam się zachęcać Olę do udziału w konkursach,( czytelniczym, plastycznym, jak również w małych formach teatralnych).

7. Efekty:

W efekcie podjętych działań dziewczynka rozwijała swoje zainteresowania. Robiła coraz większe postępy czerpiąc z nauki
satysfakcję i motywację do większej aktywności.


opracowałą Renata Kołodziej

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie