Lekcje, do których przygotowałam konspekty hospitowane były przez nauczyciela kontraktowego.
Mam nadzieję, że w ten sposób pomogę młodemu nauczycielowi w przygotowaniu własnego konspektu zajęć oraz przybliżę stosowanie metod aktywizujących na lekcji, które dają najlepsze efekty dydaktyczne, bowiem pobudzają uczniów do działań twórczych. Przecież aktywna postawa jest najistotniejsza w procesie nauczania. O sukcesie stosowanych metod decyduje także skuteczna komunikacja pomiędzy uczniem i nauczycielem, o czym z pewnością hospitujący nauczyciel się przekonał.
Klasa: VI
Przedmiot: Język polski
Prowadzący lekcję nauczyciel: mgr Barbara Kopiecka
Temat: Cechy dramatu ,,Balladyna” jako utworu przystosowanego do
wystawienia na scenie.
Cele:
- przypominanie rodzajów literackich, zapoznanie z charakterystycznymi
cechami dramatu;
- kształcenie umiejętności dostrzegania elementów dramatu, które umożliwiają
wystawić go na scenie;
- wdrażanie do czytania utworów wybitnych pisarzy polskich, wskazywania
cech charakteru, dokonywania oceny postępowania bohaterów.
Metoda: słowna, czynna, oglądowa
Forma: zbiorowa, indywidualna
Przebieg zajęć:
1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej.
2. Podanie tematu lekcji.
3. Omówienie podziału rodzajów literackich ze szczególnym uwzględnieniem dramatu (wyodrębnienie jego niezbędnych i charakterystycznych cech tego rodzaju literackiego);
4. Wyszukiwanie elementów w dramacie, wykorzystanie mapy pojęciowej:
- aktów;
- scen;
- partii dialogowych;
- określenie miejsca, czasu zdarzeń;
- tekstu pobocznego (zachowanie aktorów, ubiór, wygląd, scenografia);
- nawiązanie akcji, punkt kulminacyjny, rozwiązanie akcji;
- zakończenie dramatyczne, utwór przepełniony morderstwami,
okrucieństwem, kłamstwem;
- oglądanie fragmentu dramatu z kasety video.
5. Praca domowa dla uczniów:
Napisz sprawozdanie z wycieczki do MDK w Radomsku na spektakl
pt. ,,Balladyna”.
Klasa: V
Przedmiot: Język polski
Prowadzący lekcję nauczyciel: mgr Barbara Kopiecka
Temat lekcji: Rola przyjaźni w życiu – na podstawie bajki I. Krasickiego
pt. ,,Przyjaciele”.
Cele:
- kształcenie umiejętności analizowania treści bajki, porównywania z morałem
utworu A. Mickiewicza pt. ,, Przyjaciele”;
- poznanie postępowania godnego miana przyjaźni, roli przyjaźni w życiu
człowieka;
- wdrażanie do udzielania pomocy ludziom potrzebującym, otwartości i
wzbudzania zaufania ludzkiego.
Metoda: metody aktywizujące uczniów
Forma: zajęcia prowadzone indywidualnie (zróżnicowane) i zbiorowo
(jednolite), grupowo.
Przebieg zajęć:
1.Powitanie i sprawdzanie pracy domowej.
2.Burza mózgów: wyszukiwanie określeń do rzeczownika przyjaźń (szczera,
lojalna itd.).
3.Podanie uczniom tematu lekcji.
4.Słuchanie wzorów recytacji bajki z kasety.
5.Opowiadanie treści przez uczniów z jednoczesnym tworzeniem tzw. mapy
pojęciowej.
6.Określenie cech charakteru zwierząt z bajki na podstawie ich zachowania
wobec zajączka.
7.Porównywanie poznanej bajki z utworem A. Mickiewicza, przytaczanie
morałów roli ich przez uczniów podzielonych na grupy, podkreślanie roli
przyjaźni w życiu człowieka.
8.Omawianie budowy bajki ,,Przyjaciele” z uwzględnieniem związku
wersów najkrótszych z treścią wiersza.
9.Podsumowanie wiadomości i wykonanie notatek.
10.Praca domowa dla uczniów:
Wyjaśnij, co to znaczy być prawdziwym przyjacielem?
Opracowała : mgr Barbara Kopiecka
Nauczyciel PSP w Zagórzu
