www.szkolnictwo.pl

Umiejętność wyodrębniania związków wyrazowych w zdaniu nastręcza uczniom kłopotów. Niniejszy scenariusz stanowi propozycję metodyczną lekcji zawierającą wykaz zadań, które prowadzą do opanowania tej umiejętności. Końcowy efekt sprowadza się do nabycia przez uczniów wprawy w sporządzaniu wykresu zdania pojedynczego.

Temat:
O związkach wyrazowych w zdaniu .


Cel główny:

Nabycie umiejętności wyszczególniania związków wyrazowych.

Cele operacyjne:
Uczeń:
• zna pojęcia: związek główny, związki poboczne, wyraz określany, wyraz określający,
• rozróżnia podmiot i orzeczenie,
• nazywa sposoby wyrażenia podmiotu i orzeczenia,
• wypisuje związki wyrazowe w zdaniach pojedynczych,
• sporządza wykres zdania pojedynczego.


Metody: heureza, instruktaż, metoda ćwiczeń praktycznych.

Forma: indywidualna, zbiorowa.

Pomoce: plansza gramatyczna.

Tok lekcji:

1.Uświadomienie celu lekcji.

2.Zadania do wykonania:

a)W podanych związkach wyrazowych podkreśl linią falistą wyraz określający i skieruj strzałki od wyrazu określającego do wyrazu określanego.

b)Ułóż zdanie z tych związków wyrazowych:
harcerskie gry
terenowe gry
gry powstały
powstały na motywach
na motywach indiańskich

c)Podkreśl podmiot i orzeczenie , nazwij sposoby ich wyrażenia.

Notatka :
podmiot +orzeczenie = związek główny

d)Wypisz określenia grupy podmiotu i orzeczenia (związki wyrazowe).

e)Sporządź wykres zdania pojedynczego.

3.Ćwiczenia utrwalające :

Wykonaj polecenia ( w kolejności 4 – 6) do poniższych zadań:

Okręt poszukiwaczy skarbów żeglował po wzburzonym morzu.
Kolorowy ekran komputera szybko rozświetlił się tęczowa poświatą (praca domowa).


opr. Elżbieta Grodzka - Marek