Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Oś symetrii - maska

 

Gdzie leży granica między matematyką a sztuką ? Czy na lekcji matematyki może powstać "dzieło sztuki" ?

Nauczyciel: Lucyna Wojdyła

Przedmiot : matematyka , plastyka

klasa :IV- VI , gimnazjum

Lekcja podsumowująca- 45 minut

Temat lekcji : Oś symetrii - maska
  1. Cele edukacyjne
    uczeń wymienia własności punktów i figur symetrycznych względem prostej, własności figur osiowosymetrycznych,
    uczeń rozpoznaje punkty i figury symetryczne względem prostej, wskazuje figury osiowosymetryczne,
    potrafi wskazać zastosowanie symetrii w różnych dziedzinach życia ,
    uczeń rozwija spostrzegawczość, wyobraźnię i inwencję twórczą ,
  2. Metody nauczania
    aktywizujące , nauczanie czynnościowo praktyczne,
  3. Formy pracy: indywidualna
  4. Środki dydaktyczne: 2 papiery ksero w dwóch kontrastowych kolorach
    nożyczki, klej , ołówek, magnesy do tablicy szkolnej
Plan lekcji z matematyki / plastyki/ :
  1. Sprawy organizacyjne
  2. Podanie tematu lekcji
  3. Przypomnienie wiadomości o symetrii osiowej, o figurach osiowosymetrycznych z poprzednich lekcji /punkty lub figury leżą w tej samej odległości od osi symetrii, po dwóch stronach osi symetrii, łącząc odbite punkty otrzymujemy odcinek prostopadły do osi symetrii , figury osiowosymetryczne - dana figura i jej odbicie pokrywają się / Na lekcji plastyki można pominąć ten punkt.
  4. Wprowadzenie do tematu lekcji
    Można przeprowadzić krótką dyskusję o symetrii osiowej wskazując na człowieka, proponując pytanie : gdzie u człowieka przebiega oś symetrii ?, co nie jest w człowieku symetryczne ? / często fryzura / czy człowiek jest osiowosymetryczny ?
  5. Przygotowanie uczniów do wykonania maski Jeden papier ksero / A-5, A- 4 / musi być cały , drugi musi być jego połową.
    Następnie rysujemy ołówkiem połowę maski, połowę nosa, połowę ust na mniejszym prostokącie, na razie nic nie przyklejamy dopiero gdy zadecydujemy ,że zakończyliśmy całą maskę. Wycinamy całe oko zginając pracę poprzecznie. Odkładamy wycięte części na drugą stronę i przyklejamy.
  6. Posumowanie : wykonane prace wywieszane są na tablicy magnesami
    Uczniowie odpowiadają na pytania : czy wszystkie prace są dobrze wykonane ?
    Uczniowie bardzo szybko zauważają popełnione błędy , co gdzie nie jest symetryczne i dlaczego, gdzie poszczególne części są źle przyklejone. A co w każdej masce nie jest symetryczne? /kolory /
  7. Zadanie domowe : Wykonać maskę stawiając na oryginalność, ponieważ na lekcji matematyki jest mało czasu , uczniowie zapoznają się z techniką i nie stawiają na oryginalność , ale w domu powstają bardzo pomysłowe prace. Na lekcji plastyki jest więcej czasu i powstają dobre prace, które wywieszam na tablicy na korytarzu szkolnym
opracowała: Lucyna Wojdyła
nauczycielka matematyki
SP Nowe Sioło

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 21:42:14
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:42:14) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie