Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Obserwujemy pogodę

Od 01.01.2015 odwiedzono tę wizytówkę 7105 razy.
Chcesz zwiększyć zainteresowanie Twoją jednostką?
Zadzwoń do Nas!* - tel. 606-...-... ->>>
* szkolnictwo.pl - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie



Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów.



 

Pogoda ma ogromny wpływ na nasze źycie. Od niej zaleźy jak się ubieramy, czujemy, co planujemy. W naszym klimacie jest ona dosyć zmienna, w górskim szczególnie. Na tej lekcji uczniowie klasy IV poznają podstawowe wiadomości o pogodzie. Ćwiczą umiejętność jej obserwacji i odczytywania mapy pogody.

Dział: Najbliższe otoczenie.
Temat: Obserwujemy pogodę.
Cele ogólne lekcji: Poznanie składników pogody i przyrządów do ich pomiaru.
                               Kształtowanie umiejętności obserwacji pogody i pomiaru jej                        
                               składników.
Cele operacyjne:
 Uczeń :
·        potrafi powiedzieć co to jest pogoda,
·        zna elementy pogody,
·        potrafi przeprowadzić obserwację pogody,
·        umie posługiwać się przyrządami do pomiaru elementów pogody,
·        potrafi opisać pogodę.
Metody: krótka inscenizacja, elementy pogadanki, praca w grupach z instrukcją,
  praca z książką-wyszukiwanie z encyklopedii i słowników, elementy obserwacji, zapisywanie obserwacji, umieszczanie na mapie pogody, uzupełnianie tabeli, przyporządkowanie.

Formy organizacji pracy na lekcji: praca zbiorowa i w grupach.
Środki dydaktyczne: termometr, barometr, wiatromierz, deszczomierz, karty pracy z rysunkami i instrukcją zadania do wykonania,  tekst inscenizacji na kartkach, plansza z tabelą do uzupełnienia i kartki z nazwami przyrządów oraz  jednostek, magnesy, mapa pogody, Karteczki samoprzylepne, słowniki, encyklopedie przyrody i ogólne,  podręczniki.  

Tok lekcji:

Faza wstępna: 
1.     Przypomnienie wiadomości dotyczących krążenia wody w przyrodzie.
2.     Podanie tematu lekcji i uświadomienie celów.
3.     Inscenizacja w wykonaniu uczennic(matka i córka) na temat pogody.
4.     Nauczyciel zadaje pytania:
·        Czy matka i córka mają rację?
·        Czy może nie być pogody?
·        Jaka pogoda jest w tej chwili, a jaka była rano(wczoraj)?
·        Co to jest pogoda?                                                                                                               
Faza realizacyjna:
1.     Uczniowie wyszukują w podręcznikach, encyklopediach i słownikach znaczenie pojęcia „pogoda”. Porównują z wcześniej podawanymi przez siebie propozycjami. Zapisują do zeszytu wspólnie wypracowaną wersję:
Pogoda- to stan atmosfery w danej chwili.

2.     Uczniowie w grupach otrzymują na stoliki przyrządy do pomiaru elementów pogody, karty pracy z instrukcją. W w/w książkach rozpoznają rysunek „swojego” przyrządu i czytają opis jego stosowania oraz uzupełniają kartę pracy odpowiadając na pytania:
Nazwa przyrządu-..................................
Co nim mierzymy?-...............................
W jakich jednostkach?...........................
Odczytaj wskazanie przyrządu-.............
3.     Przedstawiciele grup prezentują wyniki swojej pracy na forum całej klasy. Dokonują pomiaru przy pomocy danego przyrządu i opisują właściwy element pogody.
4.     Sprawdzenie stopnia zrozumienia i usystematyzowanie  materiału poprzez uzupełnianie tabeli na planszy. Znajdujące się na kartkach nazwy przyrządów i jednostki pomiaru tworzą rozsypankę. Uczniowie podchodzą kolejno do planszy i głośno objaśniając umieszczają je przy
     pomocy magnesów we właściwym miejscu tabeli.
 
ELEMENTY POGODY
PRZYRZĄD DO POMIARU
JEDNOSTKI
TEMPERATURA


CIŚNIENIE ATMOSFERYCZNE


ILOŚĆ I RODZAJ OPADÓW


KIERUNEK I PRĘDKOŚĆ WIATRU


ZACHMURZENIE


 
     Uzupełnioną tabelę uczniowie przepisują do zeszytu.

Faza podsumowująca:
1. Utrwalenie wiadomości dotyczących pogody i umiejętności jej obserwacji.

·        Nauczyciel rzuca uczniom piłeczkę wołając hasło- termometr, a uczeń, który złapał, odpowiada- temperatura, a następnie odrzuca do kolegi podając jako hasło inny przyrząd, itd.                                       

·        Zabawa w meteorologa. Uczniowie przeprowadzają obserwację pogody, a jej wyniki zapisują na karteczkach samoprzylepnych. Następnie kolejno podchodzą do mapy pogody, przyklejają do niej wyniki obserwacji i głośno opisują pogodę.

2. Ocena pracy uczniów na danej lekcji.
3. Zadanie domowe:
·        Co to jest opad, a co osad atmosferyczny?(obowiązkowe)
·        Jak powstają: bryza i wiatr halny?(dla chętnych)


Opracowała: Ewa Rojek

Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych:

X


Zarejestruj się lub zaloguj,
aby mieć pełny dostęp
do serwisu edukacyjnego.




www.szkolnictwo.pl

e-mail: zmiany@szkolnictwo.pl
- największy w Polsce katalog szkół
- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie




Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> www.szkolnictwo.pl (w zakładce "Nauka").

Zaloguj się aby mieć dostęp do platformy edukacyjnej




Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie