|
Alkohol i narkotyki. Nie chcę się uzależnić
Alkoholizm i narkomania to powazne problemy współczesnego świata. Nalezy młodych ludzi ostrzegać przed konsekwencjami sięgania po alkohol i narkotyki.
KONSPEKT LEKCJI
Godzina wychowawcza
Temat zajęć : Alkohol i narkotyki. Nie chcę się uzależnić.
CELE:
Uczeń:
- rozpoznaje zagrożenia i pułapki współczesnego świata takie, jak alkohol i narkotyki; - potrafi przewidzieć konsekwencje sięgania po alkohol i narkotyki;
- dostrzega związki między stylem życia a zagrożeniem pułapkami współczesnego świata;
- posiada świadomość, że zdrowy styl życia jest alternatywą dla czyhających pułapek;
- potrafi zachować się asertywnie- wyrazić swoje poglądy i opinie, powiedzieć NIE.
METODY I FORMY:
Elementy pogadanki, „burza mózgów”, praca w grupach, drama, pantomima, praca zbiorowa i indywidualna.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Papier, flamastry, plansze z informacjami dotyczącymi alkoholu i narkotyków, słowniki języka polskiego.
PRZEBIEG LEKCJI:
- Wprowadzenie: Co to jest uzależnienie? Jakie znacie nałogi? (narkomania, alkoholizm, palenie papierosów, uzależnienie od lekarstw, Internetu, pracoholizm...).
- Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji.
- Odczytanie przez nauczyciela informacji na temat alkoholu i narkotyków- nieco danych statystycznych. Przypięcie tej planszy. 10’
- „Burza mózgów”- próba zdefiniowania pojęć: narkomania, narkotyki, narkoman; alkoholizm, alkohol .
- uczniowie podają skojarzenia, N notuje na tablicy
- N czyta definicje i wspólnie z uczniami koryguje zapis lub uzupełnienie na podst. def. ze słownika( definicje pozostają na tablicy do końca lekcji). 5’ 5. Podział klasy na grupy; praca w grupach. Uczniowie zapisują swoje spostrzeżenia na dużych arkuszach szarego papieru oraz przygotowują krótkie scenki. 10’
I grupa: - Dlaczego dzieci i młodzież zaczynają pić alkohol i sięgać po narkotyki?
-Jak odmówić, kiedy ktoś namawia do picia lub sięgnięcia po narkotyki? (scenka dramowa).
II grupa: - Jak wygląda i jak się zachowuje alkoholik? (zapis spostrzeżeń i scenka pantomimiczna).
III grupa: - Jak wygląda i jak się zachowuje narkoman? (zapis spostrzeżeń i scenka pantomimiczna).
IV grupa: Jakie są skutki narkomanii i alkoholizmu dla nałogowca i jego rodziny? (zapis spostrzeżeń i scenka pantomimiczna).
6. Prezentacja pracy grup (plansze z wynikami pracy pozostają do następnej godziny wychowawczej). 10’
7. „Burza mózgów”: Co robić, aby uchronić się przed nałogami?
8. Przypięcie czystej planszy na deklaracje i zobowiązania. Uczniowie formułują deklaracje, a następnie zapisują je na planszy (np. Alkohol niszczy pijącego i jego rodzinę. Nigdy nie będę brać narkotyków. Nie pozwolę, aby alkohol zawładnął moim życiem. Itp.). 10’
9. Nauczyciel przypina planszę ze zdaniem: CHCĘ BYĆ W PRZYSZŁOŚCI NORMALNYM I ZDROWYM CZŁOWIEKIEM, ODPOWIEDZIALNYM ZA SIEBIE I RODZINĘ, DLATEGO NIE ULEGAM NAŁOGOM.
Oprac. Ewa Kamińska- Majerz
ZS Nr 5 w Korbielowie |
INFORMACJE O PREZENTACJI Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl. IP autora: 83.21.195.174 Data utworzenia: 2008-09-01 21:50:17 Edycja: Edytuj prezentację. HISTORIA PREZENTACJI Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 21:50:17) - Edytuj prezentację.
|
|
|