Wychowanie komunikacyjne to proces, w którym młody człowiek powinien osiągnąć dojrzałość do świadomego, odpowiedzialnego, bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. W sytuacji ucznia z małej miejscowości, który niejednokrotnie musi pokonać drogę do szkoły korzystając z jednośladów jest to zadanie szczególnie ważne. Poznanie zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego wymaga przyswojenia przez dzieci definicji, zrozumienia znaczenia znaków i sygnałów drogowych, nabycie umiejętności prawidłowego i bezpiecznego poruszania się po drodze.
Program profilaktyczno – wychowawczy z zakresu edukacji komunikacyjnej przeznaczony dla klasy czwartej szkoły podstawowej w Zespole Szkół w Czarnem
1. Wprowadzenie
Wychowanie komunikacyjne to proces, w którym młody człowiek powinien osiągnąć dojrzałość do świadomego, odpowiedzialnego, bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. W sytuacji ucznia z małej miejscowości, który niejednokrotnie musi pokonać drogę do szkoły korzystając z jednośladów jest to zadanie szczególnie ważne. Poznanie zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego wymaga przyswojenia przez dzieci definicji, zrozumienia znaczenia znaków i sygnałów drogowych, nabycie umiejętności prawidłowego i bezpiecznego poruszania się po drodze.
Program ten ma na celu przybliżyć uczniom nie tylko zasady bezpiecznego i prawidłowego korzystania z dróg ale też udzielania pierwszej pomocy, zapobiegania zagrożeniom występującym w szkole i w domu, kształtowanie umiejętności dbania o bezpieczeństwo swoje
i innych. Realizacja programu zakłada współpracę szkoły z instytucjami służb publicznych, takimi jak: policja, straż pożarna i pogotowie ratunkowe.
W związku z tym, że wychowanie komunikacyjne autor programu uznał za priorytetowe na ten cykl kształcenia przeznaczono zwiększoną liczbę godzin lekcyjnych. Treści technologiczne i informacyjne zostały ujęte wybiórczo.
Program będzie realizowany na lekcjach techniki w klasach czwartych szkoły podstawowej w ramach wychowania komunikacyjnego i w formie spotkań edukacyjnych z przedstawicielami policji, straży pożarnej, służby zdrowia i pedagoga szkolnego.
2. Cele programu
· kształtowanie umiejętności ogólnotechnicznych przydatnych w życiu
· wdrażanie dyscypliny i utrwalanie prawidłowych zachowań na drodze
· poszerzanie i utrwalanie podstawowych wiadomości zdobytych w klasach I – III w zakresie przepisów i zasad dotyczących bezpiecznego ruchu drogowego uczniów jako pieszych i kierujących środkami komunikacji
· nauka przepisów o ruchu rowerów, poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego
· przygotowanie uczniów do uzyskania uprawnień do karty rowerowej
· wdrażanie uczniów do samodzielnego korzystania z materiałów o tematyce ruchu drogowego
· uwrażliwienie na możliwość wystąpienia zagrożeń
· upowszechnienie wiedzy o różnego rodzaju zagrożeniach w celu trafnej ich identyfikacji w życiu codziennym
· nawiązanie współpracy z instytucjami policji, straży pożarnej i służby zdrowia
· zapoznanie z systemem działania służb i instytucjami niosącymi pomoc w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia
· kształtowanie postawy zaufania do funkcjonariuszy bezpieczeństwa publicznego
· uświadomienie potrzeby nabywania umiejętności udzielania pierwszej pomocy
· popularyzowanie roweru jako środka transportu, a także rekreacji i sportu
3. Zadania szkoły
· doprowadzenie ucznia do poznania i oceniania swoich cech, możliwości i predyspozycji technicznych
· organizowanie wielostronnej aktywności technicznej ucznia
4. Metody i formy realizacji
- spotkania edukacyjne z przedstawicielami policji, straży pożarnej, służb medycznych
- pogadanki, wykłady, zajęcia ćwiczeniowe
- zajęcia praktyczne / jazda/
- zajęcia wytwórcze
- egzamin na kartę rowerową
5. Treści programowe
BEZPIECZEŃSTWO W RUCHU DROGOWYM
· przepisy o ruchu pieszych- powtórzenie i pogłębienie materiału z klas I – III
· obowiązek stosowania się uczestników ruchu drogowego do przepisów o ruchu drogowym
· zasady bezpieczeństwa i porządku w ruchu drogowym
- zasada szczególnej ostrożności
- zasada ograniczonego zaufania
- zasada ruchu prawostronnego
· przepisy o ruchu rowerów
- terminologia z ustaw dotycząca rowerzysty
- włączanie się do ruchu
- zmiana kierunku jazdy lub pasa ruchu
- wymijanie, omijanie, wyprzedzanie
- przecinanie się kierunków ruchu
- zasady i zakazy dotyczące korzystania z dróg i techniki jazdy rowerzysty
- warunki techniczne roweru
- zasady ruchu nocą oraz w warunkach zmniejszonej widoczności
· przepisy porządkowe dotyczące rowerzysty
- uprawnienia do kierowania rowerem
- zatrzymanie i postój
- używanie świateł zewnętrznych
- postępowanie w razie wypadku drogowego
· znaki i sygnały drogowe obejmujące rowerzystę
- znaki pionowe
- znaki poziome
- sygnały świetlne i dźwiękowe
- sygnały nadawane przez osoby kierujące ruchem
· hierarchia wartości norm, znaków i poleceń w ruchu drogowym
· wykroczenia popełniane przez rowerzystów
· tryb i zasady zdawania egzaminu na kartę rowerową
BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE I W DOMU
· zagrożenia występujące w domu / kradzieże, ogień, porażenie prądem, przemoc /
· zagrożenia występujące w szkole, na ulicy / przemoc fizyczna lub słowna, wyłudzenia, kradzieże /
PODSTAWY UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY
· znaczenie pierwszej pomocy
· omdlenia, zadławienia
· pierwsza pomoc podczas zranienia i krwotoków
· ocena stanu poszkodowanego w wypadkach drogowych
TREŚCI INFORMACYJNE I TECHNOLOGICZNE
· konstrukcja pisma technicznego – litery duże i małe
· przybory i materiały rysunkowe – ćwiczenia w posługiwaniu się nimi
· rzutowanie prostokątne
· wymiarowanie przedmiotów w jednym rzucie
· produkcja papieru, gatunki materiałów papierniczych i ich zastosowanie
· obróbka papieru – wymiary ciecie nożyczkami i nożem, składanie i formowanie wg projektu, łączenie różnymi sposobami
· drewno materiały drewnopochodne
· ćwiczenia wytwórcze
6. Osiągnięcia ucznia
· zna i stosuje podstawowe przepisy ruchu drogowego
· zdobywa kartę rowerową
· zna bezpieczne miejsca przeznaczone i przystosowane do zabaw
· nabywa umiejętności pozwalające na unikanie, zapobieganie i pokonywanie niebezpieczeństw
· potrafi podejmować świadome i odpowiedzialne decyzje sprzyjające swojemu bezpieczeństwu
oraz bezpieczeństwu innych
· poprawnie stosuje Polskie Normy w tworzeniu i czytaniu dokumentów technicznych
7. Sposób realizacji treści programowych w roku szkolnym 2005 / 2006
Oprócz zajęć dydaktycznych przewidziane są spotkania pozalekcyjne
Zadanie
|
Termin realizacji
|
Spotkanie uczniów klas czwartych z policjantem
|
kwiecień
|
Gazetka w gabinecie technicznym związana z edukacją komunikacyjną
|
cały II semestr
|
Moje bezpieczeństwo – wykonanie plakatów, zorganizowanie wystawy prac uczniów na korytarzu szkolnym
|
marzec
|
Lekcje w miasteczku ruchu drogowego
|
kwiecień
|
Egzamin na kartę rowerową
- przygotowanie zestawu pytań
- egzamin teoretyczny
- egzamin praktyczny
|
kwiecień / maj
|
Zasady udzielania pierwszej pomocy – spotkanie z pielęgniarką szkolną
|
marzec
|
Przedstawienie – Bezpieczny na drodze
|
maj
|
8. Metody sprawdzania osiągnięć ucznia
W trakcie rozwiązywania różnego typu zadań ocenie podlegać będzie:
· przestrzeganie przepisów BHP
· umiejętne korzystanie z informacji technicznej
· odpowiednie zorganizowanie stanowiska pracy, przestrzeganie zasad organizacji pracy
· posługiwanie się urządzeniami technicznymi, narzędziami, przyrządami, przyborami
· umiejętne dostrzeganie problemów, wyciąganie poprawnych wniosków
· estetykę, staranność, dokładność wykonanego zadania
· przestrzeganie przepisów ruchu drogowego
Osiągnięcia uczniów sprawdzane będą podczas zajęć.
Formy oceny to – odpowiedź ustna, pisemna / rysunek, schemat, wykres, tabela, krzyżówka / , zadania wytwórcze, obserwacja zachowań uczniów.
8. Kryteria oceniania
Ocena celująca:
- uczeń posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza materiał przewidziany programem
- potrafi stosować wiadomości w sytuacji nietypowej
- umie formułować problemy
- proponuje rozwiązania oryginalne
Ocena bardzo dobra: - uczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe - potrafi zastosować posiadaną wiedzę w rozwiązywaniu problemów - jest samodzielny (korzysta z różnych źródeł informacji) - potrafi zaplanować i bezpiecznie przeprowadzić ćwiczenie Ocena dobra: - uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem - poprawnie stosuje wiadomości w rozwiązywaniu typowych problemów - potrafi bezpiecznie wykonać zaplanowane ćwiczenie - prawidłowo posługuje się narzędziami, przyborami, sprzętem technicznym Ocena dostateczna: - uczeń opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem - potrafi zastosować wiadomości w rozwiązywaniu typowych zadań z pomocą nauczyciela - potrafi wykonać proste doświadczenie z pomocą nauczyciela - zna nazwy podstawowych narzędzi, przyborów, sprzętu technicznego Ocena dopuszczająca: - uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia - rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności - potrafi wykonać bardzo proste doświadczenie z pomocą nauczyciela Ocena niedostateczna: - uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia - nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności z pomocą nauczyciela - nie potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami, sprzętem technicznym - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem
opracował
Mariusz Młodożeniec |
