Startuj z nami!

www.szkolnictwo.pl

praca, nauka, rozrywka....

mapa polskich szkół
Nauka Nauka
Uczelnie Uczelnie
Mój profil / Znajomi Mój profil/Znajomi
Poczta Poczta/Dokumenty
Przewodnik Przewodnik
Nauka Konkurs
uczelnie

zamów reklamę
zobacz szczegóły
uczelnie
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji
Be going to... - wyrażanie zamierzeń, planów na przyszłość

 

Konspekt lekcji j.angielskiego w szkole podstawowej dotyczący konstrukcji gramatycznej - be going to - jako wyrażenie zamierzeń, planów na przyszłość. Odpowiednio zmodyfikowany może być również wykorzystany w gimnazjum czy szkole średniej.

SCENARIUSZ LEKCJI

KLASA: VI SP
NAUCZYCIEL: Łucja Młynarczyk
PRZEDMIOT: język angielski

TEMAT: Be going to... - wyrażanie przyszłości.

CELE:

Cel główny: poznanie konstrukcji „be going to” i czasownika „want to” dla wyrażenia intencji lub planów na przyszłość (future intentions and ambitions).

Cele operacyjne:

Po lekcji uczeń potrafi

- zna słowa (photograph / photography / photographer, farmer, dentist, computer
programmer) i zwroty z lekcji (he/she wants to be a ... ; he/she is going to be a ...)
- określa, jaki zawód chce wykonywać w przyszłości:
I’m going to be a... doctor/a teacher/a scientist/an architect etc.
I want to be a ...doctor/a teacher/a scientist/an architect etc.
- uzupełnia zdania konstrukcją „be going to”.


FORMY PRACY: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach

METODY PRACY: rozmowa kierowana
metoda podająca (objaśnienia)
metoda aktywizująca

POMOCE I ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

zdjęcia dziewczyny/chłopca w wieku 18-20 lat;
karty pracy do zbierania informacji o kolegach z klasy;
podręcznik programowy;
słowniki angielsko-polskie / polsko-angielskie

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Czynności porządkowe (powitanie, sprawdzenie obecności itp.).
2. Rozmowa na temat pracy wykonywanej przez rodziców
What does your father/mother do? What’s his/her job?
N-l prezentuje zdjęcia dziewczyny i chłopca w wieku 18-20 lat.


This is my son David. Last year, he was at school but now he is at university in Warsaw. He is studying physics. He is going to be a scientist.

This is my daughter Arleta. She goes to school in Mrągowo. In the future she is going to study medicine because she wants to work in a hospital. She is going to be a doctor.


Zapisanie na tablicy zdań:

He is going to be a scientist. / He wants to be a scientist
She is going to be a doctor. / She wants to be a doctor.

Przekształcenie zdań na zdania w 1 os. l.poj.

I am going to be a doctor. / I want to be a doctor.

N-l pyta uczniów, kim chcą być w przyszłości. Uściślenie, że w odpowiedzi można używać konstrukcji „going to be...” albo „want to be...”

What are you going to be in the future? / What do you want to be in the future?

3. Listening
- U. słuchają nagrania z kasety, jednocześnie śledzą tekst w podręczniku, by odpowiedzieć na pytanie: What Helen and Patrick are going to be?
- Ćwiczenie poprawnej wymowy wyrazów, zwrócenie uwagi na akcent wyrazowy: ‘photograph / pho’tography / pho’tographer

4. Analiza ramki THINK! Zwrócenie uwagi na to, w jaki sposób tworzy się konstrukcję „be going to” : by using the Present Continuous of „go” and the infinitive (with to) of the main verbs.

5. Listening – ćw. 4 – U. próbują najpierw odgadnąć, kim chcą w przyszłości być poszczególne osoby z ilustracji (praca w parach), następnie słuchają nagrania, by sprawdzić trafność swoich odpowiedzi.

6. Praca w grupach.
U. dowiadują się, kim chcą w przyszłości być poszczególne osoby z ich grupy. Zadają pytanie: What do you want to be when you grow up? (Kim chcesz być, kiedy dorośniesz? Odpowiedzi umieszczają na karcie pracy. Reprezentant grupy prezentuje wyniki.

7. Podsumowanie: O czym rozmawialiśmy na lekcji? Jakie nowe zwroty poznaliśmy?
Jaką konstrukcję stosujemy, gdy mówimy o swoich zamierzeniach lub planach na
przyszłość?

8. Zadanie i wyjaśnienie pracy domowej:
· Pięknie czytać tekst „My future”.
· Napisać zdania o kolegach z grupy na podstawie zebranych podczas lekcji
informacji.
n.p. Karol is going to be a vet. / Karol wants to be a vet.


Karta pracy (punkt 6)
Students What do you want to be when you grow up?




Alicja Młynarczyk

Jeżeli zauważyłeś jakieś nadużycia w prezentacji napisz o tym poniżej i wyślij je do nas:
INFORMACJE O PREZENTACJI

Ostatnią zmianę prezentacji wykonał: Szkolnictwo.pl.
IP autora: 83.21.195.174
Data utworzenia: 2008-09-01 22:08:43
Edycja: Edytuj prezentację.

HISTORIA PREZENTACJI

Szkolnictwo.pl (83.21.195.174) - Prezentacja (2008-09-01 22:08:43) - Edytuj prezentację.





Zachodniopomorskie Pomorskie Warmińsko-Mazurskie Podlaskie Mazowieckie Lubelskie Kujawsko-Pomorskie Wielkopolskie Lubuskie Łódzkie Świętokrzyskie Podkarpackie Małopolskie Śląskie Opolskie Dolnośląskie